李素芹

摘要：随着社会教育事业的进步与改革，教师的教学方法也越来越受到大众的关注。尤其对于教育改革后，对于课程的课前预习工作也成为了教育工作中的重要环节。然而，基于学生义务教育对于教学的要求，学生在任何课程的预习工作这一环节中，大部分教师仍旧采用较为传统的预习方式，导致课前预习效果不显著。随着网络科技的进步，微课逐渐走入了大众的视野，并得到广泛的关注。本文主要针对如何利用微课进行语文课程的预习来谈谈自己的认识。

关键词：微课；小学语文；课前预习；应用

一、小学语文课前预习工作中存在的问题

自义务教育进行新课改之后，教师对于语文教学的任务和目的发生了变化，从小学生的特征着手，吸引学生的学习兴趣。小学生的年龄较小，对各个不感兴趣的事物缺乏耐心，在许多学校的语文教学中，教师的教学方式比较传统化。在课前预习的环节中，基本是采用学生自行阅读文章，对于难点知识做出标记。这一环节不能为教师的课堂讲授做好铺垫。因此造成授课效果不显著以及学习兴趣逐渐降低等问题。因此，教师在教学过程中需要从学生的学习兴趣出发，培养学生学习的积极性和主动性，树立学生学习的自信心。

二、合理应用微课，提高可行性

无论任何课程的学习，目的都是在学好课本知识的同时，培养学生的学习兴趣，提高自身素质。教育法中对于素质教育的要求，就是要培养学生的兴趣爱好与素质。……