杨永平（川北幼儿师范高等专科学校 628017）

人才培养评估中高职高专课时说课设计案例

杨永平（川北幼儿师范高等专科学校 628017）

课时说课是高职高专院校人才培养工作水平评估中一项重要的考核内容，旨在考查教师在课堂教学中对专业人才培养方案的掌握程度和课程教学大纲的贯彻落实情况，是教师教学能力和教学水平的集中体现。然而在准备迎接“评估”的高职高专院校教师中，对课时说课感到困惑、无从下手者不在少数。本文选取川北幼儿师范高等专科学校音乐教育专业《和声基础》的一节课时说课设计案例，以期对高职高专院校接受“评估”与课时说课有所借鉴与参考。

人才培养评估；高职高专；课时说课；设计案例

课时说课是高职高专院校人才培养工作水平评估中一项不可或缺的内容，“评估”专家组通过对教师课时说课的考查，了解掌握教师的教学是否在为专业人才培养方案服务，是否与课程教学大纲相匹配。通过这个“点”来反映“学校的实际工作状态与确定的目标符合程度”整个“面”1。然而，在准备接受“评估”的高职高专院校教师中，对于课时说课认识不清，思路不明，似懂非懂者不在少数2。川北幼儿师范高等专科学校是教育部2012年批准升格的一所高职高专院校，该校在2016年12月教育部人才培养工作评估中，一次性、高水平通过了评估。以下选取该校“评估”过程中《和声基础》课程“用原位正三和弦为旋律配和声”一课说课设计案例，以期对准备迎接“评估”的高职高专院校以及课时说课这一教研活动提供借鉴与帮助。……