骆元家+覃媛媛

【摘要】民办高校青年教师科研工作中存在很多问题，导致这些问题产生的原因也很多。上级行政管部门有责任，民办高校青年教师自身也有问题，解决问题需要找到原因，通过分析原因，对症下药，从根本上解决民办高校青年教师科研工作存在的问题。本文研究民办高校青年教师科研工作存在的問题，并且找到相应的解决措施，为高校教育工作者提供一些借鉴和参考。

【关键词】民办高校；青年教师；科研工作；问题；研究

【中图分类号】G648.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）12-0032-01

民办高校是我国高等教育的重要组成部分，目前我国民办高校迅速崛起，规模发展不断扩大，文化内涵也发生巨大的转变。民办高校在提升内涵过程中，教育科研工作的开展和教育水平提升成为评价教育质量重要的显性指标。大多数民办高校科研能力不足，导致科研工作出现一系列不良问题，而民办高校教师的主体是青年教师，他们在科研工作中又存在比较突出的问题。本文对民办高校青年教师的科研工作所存在的问题进行了探讨研究，并提出自己的一些对策方案，为青年教育工作者提供了很好的借鉴。

一、存在的问题

1.思想不重视

民办高校中一些青年教师不能正确认识自身从事的科研工作。一、没把科研工作看作自己的职责，对于科研工作认知态度不端正，不重视科研；二、认为搞科研是为了评职称，被动从事科研工作，忽视科研工作科学性；三、认为搞科研都是教授和科学家的工作，与青年教师无关；四、有的青年教师认为科研遥遥不可及，不敢一试。

2.研究领域比较混杂

有些民办高校的青年教师尚未确立自己的学术研究领域，没有自己的学术专长，在科研过程中目标不明确，任务不清楚，没有把自己的所学知识以及感兴趣的领域结合起来。

3.科研技能薄弱

缺乏发现问题解决问题的能力，不能很好的把问题转化为科研兴趣点，持之以恒的去解决问题；思路混乱，对于如何进行科研研究缺乏自己方法和计划，盲从不思考，对于所从事的科学研究的方法不求甚解，不知道什么情况下用什么样的方法，对方法的技能技巧掌握欠缺；没有必备的科研工作常识，比如说核心期刊和普通期刊的区别、教研和科研的区别等了解不够，基本常识欠缺，因此在科研工作中会出现很多失误和错误。

4.科研成果质量差

科研成果总体质量差，主要表现：民办高校都为三本院校，师资力量水平较低，能发表的学术论文本身质量不高，核心期刊少，期刊影响因子低，被转载引用少；能争取的科研项目受专家评委的不公待遇，只能申请一些低级别、经费少的项目；获得高层次的科研奖励少，与名校、一本和二本院校没法比较；服务经济社会发展的科研成果数量少。

5.民办高校管理体制约束

民办高校的性质决定了管理体制。民办高校实行的都是双重管理，上有股东方的管理，下还有校级领导的管理，项目的审批流程较复杂，极大的减锐青年教师科研的积极性；民办高校的利益性决定科研项目利益的分配问题，导致科研工作者利益减少，也使得青年教师科研工作积极降低。

二、问题原因

1.上级行政管理部门的支持少

目前大多数省份民办高校仍是民办非企业单位，这使民办高校在发展的过程中遇到很多困境，比如说很难获得上级行政管理部门支持，难以引进高层次优秀人才，制约了民办高校科研工作有力开展。

2.学校支持科研工作的方针和措施不够

民办高校主要依靠学费收入发展办学，仍是以盈利收入为主要目标的。资源来源单一，资金有限，使得民办高校科研工作很难展开。

3.教师科研意识薄弱和科研水平低下

造成教师科研意识薄弱和科研水平低下的原因主要包括以下几个方面：民办高校教师队伍不科学，主要是外请退休教师及新招年轻教师，缺乏中坚力量。民办高校青年教师对自己要求不严格，多为80、90后青年教师，独生子女为主，娇生惯养，怕吃苦，事业心不强。青年教师在民办高校没有安全感，青年教师认为民办高校不是事业单位，工作不稳定，福利待遇不如公办学校，因此很多青年教师一直在寻求其他机会，为自己找寻别的稳定出路，对于科研不上心。所有这些造成了教师的不认真提升自身的能力，导致科研意识淡薄，水平低下。

三、具体实施措施

1.上级行政管理部门加强对民办高校科研工作的支持

上级行政管理部门，调整现有政策，实施有效策略，更好的促进民办高校青年教师科研工作。政策转变包括：解决民办高校定位问题，确认民办高校、民办事业单位的具体地位。对民办高校和公办院校，在科研政策上必须一致，科研项目立项审批和经费支持以及科研成果的评选等，必须与公办高校政策一致。出台政策限制民办高校出资方盈利性，放宽对高校自主管理的权力，加大对科研奖励的力度。

2.民办高校出台相应的政策和措施，更好的发展本校科研

民办高校出台促进科研工作政策和措施，激发青年教师的热情与干劲，为青年教师开展科研工作提供基础支持。促进教育工作者思想的改变，把科研工作的重视程度提高，促进教育工作者行为上的改变，使他们能够更加积极的做好科研工作；出台科研工作开展的政策，出台科研经费配套办法和科研奖励政策等，从各个方面激励青年教师开展科研工作；积极建设实验室、图书室，购买科研所需仪器和耗材，把科研工作所需硬件设备完备。

3.青年教师应提高自身修养

民办高校青年教师必须充分认识科研工作的重要性，通过各种方式和途径，提高自身的专业素养和科研能力。通过自身专业所学知识，找到自己的兴趣出发点和相关的研究热点，初步确立自己的研究方向，大量的阅读文献，搜集相关材料最终确定自己的研究点，做好自己的详细规划，做好科研工作。加强自身的学习，也要不断的进行实践工作，在实践中不断获得新的经验，提升自身技能。加强学术交流，积极参加学术交流和培训，通过不断的交流、学习和相互借鉴使自身有更好的提高。

四、结束语

综上所述，民办高校是我国高等教育的重要组成部分，民办高校青年教师在科研工作中存在诸多问题，分析了这些问题产生的原因是多方面的。有上级行政管部门的责任，民办高校本身管理体制的问题，也有青年教师自身的原因。为了解决这些问题就需要找问题产生的原因。本文通过分析研究具体的原因，对症下药，从根本上很好的解决了民办高校青年教师在科研工作中存在的问题，为民办高校的发展及转型提供了参考。

参考文献

[1]盛毅.上海民办高校全面薪酬战略激励机制研究[D].上海师范大学，2016.

[2]王鑫宏.民办高校青年教师科研工作存在的问题及对策[J].当代经济，2014，（07）：104-105.endprint