李玲

【摘要】学生从初中升入高中以后，由于所学学科数目的增多，内容的繁冗、复杂，很多学生学习起来感到困难重重，对学生失去了信心，因此高中教师培养学生学习的积极性对学生的高中学习生活来说是至关重要的。

【关键词】教学方法；激发兴趣；自信心

【中圖分类号】C961 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0084-02

自信心是推动一个人实现理想的有力工具，很难想像，如果一个人没有自信的话，在遇到困难的时候，该如何面对，如何解决，勇往直前，所以充满自信是一个人完成梦想的有力保证。

作为一名教师，要是想让你所教的孩子对学习之路充满自信的话，教师就要给予充分的信任，让学生能从老师的眼神的关怀中找到自信，相信自己能行，为自己加油打气，这对于学生树立自信心是至关重要的。因为有一些学生来到学校时，可能有很多的先天优势，但是当今社会中，太多人没有那么幸运，于是在学习的过程中失去了理想和前进的动力，失去了前进的方向。无论学生所处的环境如何，教师都拥有丰富他们人生的力量。而我们作为老师，就要热情地去对待自己的学生和工作，不停地学习，想办法将学习轻松、愉悦地带到教室里。我们在课堂上可以通过各种教具、作业、方法和有趣地点子，使学生开始将注意力集中在他们要学的东西上面来。我们要学会利用各种有创造性的活动去教给学生知识，给学生提供多种。学习的方法和途径，让他们带着兴趣和成就感去学习和体验对他嫩来说有难度的内容。而我们教师要对所有学生保持高期望，给予他们充分的信任，不要因为几次的失败而放弃他们，不相信他们，甚至轻视他们，让他们给自己设立更高的目标，并且通过自己的努力去一点点地实现自己设立的目标，从中体验成功的喜悦和自豪，增强自信心。“做个好老师，除了付出，没有捷径。”在一个老师的身上应该时刻都表现出对工作的无限热情，对学生潜力的无限信任，对每天工作取得一点进步的强烈渴望，还有对每天来到教室中那些可爱的学生们的欣赏，实际上这应该是每个教师身上体现出来的共同特点。同时这也将是我一直在努力学习的榜样和为之奋斗的目标。

莎拉˙布朗˙韦斯林将“创造没有一天令人厌倦的课堂”作为目标，迈克尔˙盖森德寄语是“将幽默、关爱、同情心注入孩子的内心”。由此我们可以看出，他们的共性是培养孩子的兴趣，让他们有自信，从而对生活有期望，这样学习也就有了动力。爱因斯坦说过：“只有爱才是最好的老师，它远远地超过责任感”。作为一名合格的教师必须要有爱心，爱班级里的每一个学生，关心他们学习和生活中的一切。有些时候我们在教学中，总会有那么几个学生在某些时候让你感到筋疲力尽、无可奈何，其实孩子本身也对自己持有自暴自弃的态度，所以也就没有了前进的动力。而在这个时候，作为老师的我们，就一定不要放弃孩子，应该想办法让孩子相信自己是能行的，是可以做到的，任何的教学都需要建立信任的基础之上。因为现代教育理念已经普及，大家对多元智力理论是认同的。每个人总有在某一个方面特别突出，毕竟有一句话是这样说的“天生我才必有用”，抓住这一方面去多多鼓励学生，给他们给予充分地信任，不断地肯定他们的能力，他就会变得自信，对学生充满希望和动力。这是根本，这是学生学习的力量和源泉。教师的职业是神圣的，每位教师都应该为他能够成为一名人民教师而感到骄傲和自豪，并为之付出努力，承担起该有的责任和义务。

教师就是教师，我们的任务就是帮助孩子实现自己的理想，引导他们走上正确的人生道路，为社会的繁荣和昌盛做出一点应有的贡献，最大限度地实现自己自身的价值。

提高学生学习的自信心是学生学习和提高成绩的重要砝码。在学习的天平上起着至关重要的作用。巴班斯基说“教学过程不但要依靠认识兴趣的动机，而且要依靠一系列其他的动机，其中启发把学习看成自己的义务和责任的动机是特别起作用的。这些动机使学生克服学习上不可避免的困难，体验由于克服困难而产生的愉快心情。在这种情况下义务感和责任心迫使学习努力去掌握知识、技能和技艺，以便尽管对该作业没有兴趣，但仍然坚持获得必要的结果”。教师对学生的课堂表现、课后作业以及课后谈心等各种恰当有效的评价语言，对学生的学习起着十分重要的推动作用。它不但能让学生从中了解自己的错误和进步，并且又能在实践与改过中体验成功的愉悦感，以此使自己的学习热情高涨，信心十足，激发想再要进步的欲望、信心和决心；同时还能通过老师对自己行为的信息反馈了解自己在学习中的弱项和偏差，及时改变学习方法和思路，及时改正，克服在学习中遇到的困难，战胜恐惧，为自己的再一次成功付出努力。因此教师对学生的客观、公正、准确地的评价对于学生的成长和未来是十分重要的。在评价中不仅要认真、谨慎地评价他们的学习结果，是进步了还是有那些不足的方面，还要通过各种有效地途径多关注学生的日常生活方面，开解他们遇到的困惑，平时上课时的表现、态度和状态等等很多方面，帮助学生进一步认识自己的优缺点，发挥优势，展现自我，体现出充分地自信和应变能力。

所以，无论教师采用哪些方式，都应本着激励学生不断向前、积极要求进步、积极乐观的学习和生活态度，凭借自己的努力实现自己的理想为原则。

参考文献

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