杨志敏

在新课程的背景下，单一的教学方法已不适应现今学生的课堂需求。初中的语文课堂，若不及时更新教学方法，会导致学生对课堂失去兴趣，使教学任务无法完成。因此，我们要通过对多元化教学的正确认识，实现初中语文多元化教学。

初中时期的语文教学，既要让学生适应区别于小学内容的全新教学模式，又要为高中阶段语文知识的学习打好坚实的基础，是语文教学过程中至关重要的阶段。但是，目前初中语文仍然沿用过去缺乏激情与热情的“灌输式”教学，不仅使学生进一步丧失了学习积极性和主动性，又不利于学生发散思维能力和主动思考能力的培养。因此，教师需要将学习中的多种元素拼凑在一起，在教学思维、教学理念、教学模式等方面進行创新，采取多元化教学方式，激发学生学习兴趣，活跃学生思维，提高学习效率。

一、初中语文实现多元化教学的现实基础

如今，初中学生的思想已经随着社会的发展日趋成熟。因此，在语文教学过程中，不能采取原有的观念，而是需要借助多元化教学理念，从学生个体差异出发，从多角度去考虑语文教学效果，从而确保学生的语文素养实现较大幅度的提升。

（一）学生对语文学习的兴趣

兴趣是学生进入学习状态有力的敲门砖。一旦学生的学习兴趣得以培养和巩固，他们对语文学习的信心就会增加，并会以自身的积极行动来完成学习目标，学习目标顺畅实现，老师的语文教学目标也就随之实现。……