美国有关特殊儿童教育补偿政策的文献综述

2017-12-16胡梅杨思帆

商丘师范学院学报 2017年1期

关键词：儿童教育学生

胡梅杨思帆

(重庆师范大学教育科学学院，重庆 401331)

美国有关特殊儿童教育补偿政策的文献综述

胡梅杨思帆

(重庆师范大学教育科学学院，重庆 401331)

特殊儿童补偿教育一直是世界各国教育改革与研究的焦点，美国在相关方面作出的研究和实践效果比较显著。他们在关注全体儿童教育的同时，更通过制定一系列法律法规来保障弱势儿童的教育问题。补偿性教育对于推进美国的公平教育起着积极作用。研究美国教育补偿政策的背景及发展历史，对完善我国教育补偿政策有一定的借鉴意义。

特殊儿童；政策理论；政策实行；成功法；

美国作为世界上的超级大国，特殊教育补偿政策相对其他国家是比较完善的。近代以来，美国对于教育的重视程度是有增无减，历届政府都对美国教育作出了极大的贡献。他们在关注全体儿童教育的同时，更加注重对于教育公平的推进，即关注弱势儿童教育问题。这些儿童包括贫困儿童、残疾儿童、流动儿童、土著美国儿童、母语非英语的儿童，等等。美国为这些特殊儿童制定了一系列法律法规，并为保障这些法律法规的有效实施提供了有力的制度保障和经费保障。虽然在实施过程中出现了一系列的问题，但是其积极意义是不可忽视的。1978年，美国国家教育所提出的“补偿性教育研究报告”认为，补偿性教育是促进美国教育机会平等的重要措施之一。