编辑出版教学三法
2017-12-15杜恩龙
现代出版 2017年5期
关键词:学生
一、利用关键词教学
互联网使我们获取知识的方式发生了革命性的变化。过去,有了疑问,首先想到的是查阅图书或是咨询专家,现在大家有了问题,首先想到的是上网去搜,靠什么搜?靠关键词。我们大多是用关键词在搜索引擎中搜索。我们如果在互联网世界中离开关键词,简直什么都干不了。在互联网中任何文件如果不做标引很难被检出,做标引就是使用关键词对文件进行描述,关键词越准确、越多,被检出的机会越多,检出的正确率越高。
学会寻找关键词很重要,也很实用,和我们的生活息息相关,几乎干任何一件事情都需要关键詞。关键词不是越多越好,而是越准确越好,数量过多反而会起副作用。另外,还要对关键词做重要性的顺序排名,也就是关键词权重排名。选择高搜索指数的关键词。搜索指数就是关键词在互联网搜的热度。通常情况下,搜索指数越高,在一定时间内被检索的次数越多。互联网是有潮流变化的,要应潮流的变化设置关键词。将准备好的关键词逐—上网进行搜索,选择那些搜索指数高的词汇,同时,还要注意选择那些搜索结果少的词汇。有些潮流已过去,相关关键词就会退出高搜索的范围。同时还要考虑关键词的相关度,要随具体业务的变化而变化,不能一味追求高搜索率,而忽视相关性。现在已经有些软件专门提供关键词服务。
在出版领域中图书书名、内容提要、腰封、图书宣传文案都涉及关键词的提炼。……
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