刘宏玉

前不久，网上出现了一篇特别火的帖子，它谴责了小学语文课本中的错误。如二年级课文《爱迪生救妈妈》，据医学资料记载，那个时候根本就没有阑尾炎手术；五年级上册的《地震中的父与子》，据几位语文老师的考证，当年的洛杉矶地震发生在当地时间的凌晨4点31分，凌晨的学校，怎么会有学生？所以书中所述与事实根本不相符，而这种情况的发生，很可能会误导孩子。

“假课文”事件的发生，我认为一方面是文章及教材编者的不严谨、不认真。二是教育审核部门审核不到位。他们没有仔细审核，就让这些“漏网之鱼”通过了。

这将产生极大的危害。现在，你可以说，小学课本里出现了几个不真实的事例，无可厚非；相关部门持不严谨的态度，编织出来的“真实”，这本就值得我们商榷。但孩子们耳濡目染，却认为自己接触到的是事实。相关部门和孩子的态度，多少让我们感慨。

因此，文章及教材的编者应该要严谨，不能太马虎，要努力提升团队的知识储备、知识素养。如若遇到有疑问或偏差之处，应当去阅读历史材料，做好相关考证，避免类似的情况再次发生。再者，教育部门的审核也应当细化，每一个审核环节都应该落到实处，绝对不能让“假课文”堂而皇之地出現在教材中。这样，我们才能让孩子的知识世界多一点真实，少一些虚假。

其实，不仅仅是教材中会出现“假课文”，电视、网络等媒介也会出现相应的情况。例如，有些媒体为颂扬一些英勇善战的奇侠，往往不顾事情的真实性而大肆粉饰。……