吴菲菲

舞蹈是一种以人物肢体语言作为表现形式的艺术活动，是培养人们审美兴趣、提高人们审美能力的有效途径和有力手段。幼儿园的舞蹈教学不仅使孩子在身体上得到锻炼，而且还可以使孩子的思维和情感得到发展。因此，幼儿舞蹈教学应该立足幼儿生活实际，就地取材强化艺术教育，幼儿教师需要利用儿歌、动画、信息技术等手段让幼儿在喜闻乐见中接受艺术熏陶和审美意识的培养。那么，幼儿教师如何在舞蹈教学中进行幼儿审美意识的培养呢？笔者认为，我们需要在教学情境、教学方法、教学内容、兴趣培养和身心特点上进行研究，并开展有针对性的实施策略去促进审美教育目标的达成。

1.创设文明健康的审美教育环境，激发幼儿的审美欲望

首先要重视物化教育环境的美化。幼儿舞蹈教学的环境创设需要立足幼儿的身心发展，要综合考虑舞蹈场所的地面、墙面、顶面和空气、光线、颜色、等因素的综合作用。依据现行的办学标准，幼儿舞蹈房需要配备多媒体教学设备，引进网络资源和电化设备，装配把杆、墙镜、舞蹈练习设备，并且要铺设木质地板或者地毯，悬挂和张贴童趣盎然的壁画和窗帘，以保证舞蹈训练的安全、高效，继而直观地对幼儿进行美的熏陶。其次需要建立和谐的师生关系。良好师生关系对幼儿审美教育至关重要。幼儿在轻松愉悦的环境中学习，身心容易投入，心理没有负担压力，能够把情感和个性充分展示出来，这样的舞蹈教学才会促进儿童的发展。……