龚友琴

【摘 要】

小学阶段是学生身心发展的重要阶段，语文也是学生在小学阶段所要学习的基础和重要学科。随着新课改的不断深入，新课标对于小学语文教学水平和质量提出了更高的要求。作文教学作为小学语文教学工作的重点内容，承担着培养学生基础书面交际能力和写作能力的重要任务。但因种种原因受到了传统写作教学方法的束缚，有关小学语文教学中写作教学并未取得明显的进步，学生的作文有并未有所创新。小学是培养学生良好写作习惯和思维习惯的基础阶段，如何提高写作教学的有效性，从而让学生养成良好的写作习惯提高其写作水平是每一位语文教师都应该为之奋斗的目标。

【关键词】

小学语文 写作教学 教学研究

作文教学作为小学语文教学的重难点之一，其教学的有效性一直备受关注。但因课堂时间有限、教学方式过于模式化、师生之间沟通不及时等原因，学生的作文水平一直无法有效提高。学生对于写作没有兴趣甚至出现恐惧心理，在写作过程中经常出现基础语法问题，甚至有部分或者全部抄袭的不诚信现象。教师在写作教学的过程中不仅仅是单纯地传授写作的模式，而是教授学生写作的思维模式、良好习惯和表达方式，从而提高写作教学的有效性。

一、创设良好教学氛围，培养学生写作兴趣

法国著名的启蒙思想家、哲学家卢梭曾说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。……