毛恒

[摘 要]物理是高中阶段的一项基础学科，是培养学生抽象思维与解题能力的重要手段，起到承上启下的重要作用，既是为大学高深的物理学习铺垫的重要基石，同时也是更好的学习其他科目的重要保证。新的教育大纲中，对当下学生物理的理解能力与逻辑思维能力提出了更为严格的要求。物理是一门高深的学科，在学生的学习期间势必会遇到一定的阻碍，如何使学生在物理学习过程中，能越挫越勇，形成良好的思考模式与解题模式，是高中物理学习阶段需要重点解决的问题。

[关键词]高中物理；培养措施；解题能力

中图分类号：G199 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）48-0189-01

前言：随着我国推进了新一轮的课程改革，大部分的高中物理教学方式都需要进行一定的修改。物理科目具有晦涩难懂的属性，并且传统的物理教学方式属于填鸭式的教育方式，教师处在物理课堂中的主要位置，学生处在被动听课的状态，没能充分激发学生物理学习的主观能动性。导致学生在物理学习中不能打下夯实的基础，在物理解题过程中不能有机的将物理原则进行统一的连接，缺乏科学的物理思考模式，导致在解决问题中陷入僵局，造成物理学习的恶性循环。本文从现今的物理课堂教学方式进行分析，并提出切实可行的改进意见，提高学生的物理思考与解题能力。

一、高中物理教学现状

（一）物理科目晦涩难懂

经过大量的实证调查显示，高中阶段有……