四川 刘晓燕

遗传实验设计题型突破

四川 刘晓燕

遗传的基本规律和伴性遗传试题在生物高考题中所占的比例一直较大，通常也是压轴部分和难点。而这部分知识在非选择题中常常会以实验设计题的形式出现，在复习中需有效结合相关考点进行归纳整理，提升学生解题能力。本文就其中遗传规律实质的考查、基因位置的判断两部分的实验设计题进行归类整合，希望对高三备考有帮助。

一、基因位置及其遵循的遗传规律

搞清楚基因的位置及其遵循的遗传规律，是解这类题的前提。

1.真核细胞基因的三种“位置”

（1）主要位置：细胞核内（即染色体上）

（2）次要位置：细胞质内（位于线粒体、叶绿体中）

2.两对非等位基因的“位置”

两对非等位基因（Aa、Bb）位置可包括：

第一、二种情况是学生熟悉的，而三、四两种情况学生不太熟悉，所以首先要教给学生方法，让他们克服畏惧心理，三、四两种情况实际上就是基因分离定律的问题，这样就将复杂的问题简单化了。

二、有关遗传规律验证及基因位置确认的实验设计

（一）有关遗传规律验证

（1）自交法：F1自交，如果后代性状分离比符合3∶1，则符合分离定律；如果后代性状分离比符合（3∶1）n（n≥2），则符合自由组合定律。

（2）测交法：F1测交，如果测交后代性状分离比符合1∶1，则符合分离定律；如果测交后代性状分离比符合（1∶1）n（n≥2），则符合自由组合定律。

（3）花粉鉴定法：依据花粉是否出现1∶1（一对相对性状）或1∶1∶1∶1（两对相对性状）确认相关基因符合的孟德尔定律。……