江苏 王锐利

“基因自由组合定律的应用”一轮复习建议

江苏 王锐利

江苏省高考说明中对基因自由组合定律的应用要求为C级，即要求考生在充分理解自由组合定律的基础上，能够在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。根据平时教学观察，笔者发现这部分内容每届学生都掌握得不太好。所以在一轮复习时要做到一步到位。本文是笔者在执教过程中的复习流程，已收到良好的教学反馈。

1 回顾基因自由组合定律的常规题型

通过回顾孟德尔两对相对性状的杂交实验过程，帮助学生明确基因型为YyRr的个体自交所产生的后代基因型，重温配子—棋盘法和分拆合并法，并介绍这两种方法所适用的时机。其中，配子—棋盘法主要针对于产生特殊配子的题型，比如Y、y和R、r这两对等位基因位于同一对同源染色体上时，不考虑交叉互换，则亲本YyRr所产生的配子只有两种，而不是同学们一贯所认为的四种（YR、Yr、yR、yr）；分拆合并法则适用于除上述题型之外的大多数计算题。

1.1 已知亲本基因型求子代基因型、表现型

例1：已知A与a、B与b、C与c 这3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是 （ ）

A. 表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16

B. 表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16

C. 表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8

D. 表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16

【答案】D

笔者讲解这道题目之前，增设了这样几个小问：①基因型为AaBbCc的个体所产生的配子种类数及其产生Abc配子的概率是多少？……