湖北 刘常厚 李莉莉

把握识图方法，提高解图能力
——图说历史之地图篇

湖北 刘常厚 李莉莉

历史地图是历史图片的一种表现形式，是教材具体内容的扩展、延伸，是高考命题专家比较重视的一个高考知识切入点，在近几年的高考历史试题中时常会出现此类试题。2017年“高考历史考试大纲”中明确提出了三个层次的“要求”：即①理解试题提供的图文材料和考试要求；②整理材料，最大限度地获取有效信息；③对有效信息进行完整、准确、合理的解读。历史地图知识的考查正是对这一项目标和要求的具体体现。下面就对这类试题的解答技巧进行探讨，希望能够起到抛砖引玉的作用。

一、近年来高考命题中历史地图类试题的特点

1.提供地图材料并设置新情境，考查的落脚点大多还是所学的相关历史知识；

2.考查运用历史地图解决问题的能力，要求掌握历史地图语言和解读方法，难度较大；

3.试题中不出现地图，但要求运用地图知识和空间概念解题。

这种命题形式打破了以往利用文字、图表等抽象手段设置新情境的局面，摆脱了文字材料对命题的限制，使历史情境的设置更具有直观性和客观性，有助于考生在解题时进行更开放性的思考，这就要求考生具有从不同形式材料中提取有效信息，比较、鉴别材料真伪，运用多样性材料论证历史问题的能力。

二、历史地图的类型及表现形式

历史地图表示人类历史活动特定的空间和进程，揭示不同时期处于变化中的地理环境及在此环境中人们的活动，是对历史现象某种程度上的动态反映。……