山西 刘 伟 河北 孙红霞

用模块化思维破解制备类实验装置

以陌生物质制备为背景的实验题，一直是高考考查的重点，而有气体参与的制备实验又是此类试题中最耀眼的明星题型。由于这类实验涉及的物质多、装置多、反应多，令广大考生望而生畏，本文重点解决有气体参与的制备类实验的通法、通解，旨在减轻师生的备考负担。

一、树立模块化思维

1.思考程序模块化

物质是化学实验的核心，所以首先要分析在给定条件下反应后有哪些物质存在，然后就可以结合实验目的自行设计所需实验装置或分析命题人提供的实验装置的作用，有些装置几乎在所有制备实验中都会出现，我们称之为“常规装置”，还有一些装置是出于某些特殊目的而设置，我们称之为“个性装置”，具体思维程序见下图：

2.实验装置模块化

设计或分析有气体参与的实验装置时，可参照如下模块辅助我们思考。

气体制备实验自左至右可能涉及的模块：气体发生装置→除杂装置→干燥装置→收集装置→(尾气处理装置)

有气体参与的制备实验自左至右可能涉及的模块：气体发生装置→除杂装置→干燥装置→目标产物制备装置→(防干扰装置)→(除杂装置)→(收集装置)→(防干扰装置)→(尾气处理装置)

需要注意的是，干燥装置本质上属于除杂装置，由于此装置在制备实验中非常重要和普遍，故单独作为一个模块列出。

上述所列装置，括号中的装置为个性装置，要根据具体的题目作出选择，如某些成分从右侧进入目标产物制备装置与装置中的物质发生反应，则需要在目标产物制备装置的右侧设置防干扰装置；……