宋海宾

(乐山师范学院体育学院，四川 乐山 614000)

体育院校“行业
——专业——职业”三维度实践教学体系的构建*

宋海宾

(乐山师范学院体育学院，四川 乐山 614000)

在加快发展体育产业的背景下，人才的需求问题突显，在此背景下构建的体育院校“行业-专业-职业”三维度实践教学体系，以成效、能力、就业为本位理念，从学生应用能力的培养出发，在见习、实训、实习三个实施层次中，以行业、专业、职业三个维度的视野来设计实践环节，从而构建起符合当前体育产业人才需求的实践教学体系，使之更有效地培养具有较强职业能力的体育产业人才。

体育院校；实践教学；产业；人才

实践教学是高校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。当前“培养具有创新意识的应用型专门人才”是我国普通高校人才培养的总目标，实践教学的宽泛性和立体性使其在培养学生创新能力、应用能力中具有其它教学环节不可替代的作用[1]。2014年10月20日国务院印发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》以来，体育产业概念在国内迅速走热, 一系列标志性事件和政经两界多重利好促进，我国的体育产业正在经历一次前所未有的发展高潮。

产业发展的核心是人才，中国体育产业在迎来历史发展机遇的同时，人才匮乏的问题也显露出来。我国拥有众多的体育类高校或专业，每年毕业众多的本科大学生，但在大学生培养与产业人才需求之间，一方面存在着大量的人才缺口，一方面却存在体育院校的毕业生就业难的尴尬。……