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当代壁画的人文关怀

2017-12-12余青莲

大观 2017年9期
关键词:公共艺术壁画时代

摘要:本文以当代社会普遍存在都市人群心理压力不断蔓延这一社会现象为着眼点,通过简要介绍“公共艺术”这一当下热门话题,围绕两者展开阐述,进而提出并论证了当代壁画的人文关怀这一概念。

关键词:公共艺术;壁画;时代

目前在我国近现代的城市建设与发展中,随着国家城镇经济的繁盛,引起人们对优良公共空间的使用频度的增加和对其质量的日益关注;在欧美发达国家的城市公共环境中,随着当今新科技、新观念在城市设计思想中的应用,壁画的画面宏大、空间覆盖力强、不占用过多空间以及其视觉作用的潜在面的影响,使之成为城市公共艺术中的重要组成部分。

人类文明悠久绵长,我们在沿着人类文明进步的足迹寻觅时,便会发现人类视觉感官的满足于创作形成的艺术作品是人类文明进步及精神意识变化的重要标志。视觉表达的艺术形式缤纷多样,而壁画在其中乃是独具个性,历史悠久。壁画是人类历史上最古老的艺术种类,它与人类一同进化发展,记录了人类的精神世界,是墙壁上的史记。从史前旧石器时代到今天公共艺术中的壁画,壁画艺术的功能经历从原始社会的认知作用,到奴隶、封建社会中的为宗教服务及作为宗教的主要宣传手段,直至进入现代公共环境中以满足人类的视觉与心理需要的价值的三个阶段。

壁画艺术有别于纯绘画艺术的一大特征是,它一定要依附于特定的建筑或空间环境中。这一属性决定了壁画艺术特性与形式。壁画与建筑形成有机结合,成为相互作用的一个整体。

建筑与空间环境关注人们的审美与精神上的需求,因而,壁画艺术存在其中则必然带有鲜明的开放性与大众性。当然,由于历史上王公贵族所处的环境的封闭性,故处于其中的艺术只能为少数人所欣赏。现代和当代壁画极大地满足了人对理想的追求,对人的关注与精神层面上的追求超过了以往任何时期,这充分体现出壁画艺术的公共性、大众性和开放性的特征。它有别于寡头政治意识形态派生的艺术;有别于只适宜少数知识精英享有的艺术;有别于艺术家一厢情愿的个人化艺术;也有别于纯粹以商业为目的的功利艺术。公共艺术及文化,是一种在当代民主政治及民主社会之下造福公民、美誉公民、宜于公民社会自我教育和成长的艺术文化。

壁画作为一种艺术语言的表达 ,有时表达对历史、英雄的缅怀和敬意;有时叙述对宗教、信仰的崇拜和虔诚;有时发泄对社会和环境的不满情绪 ……。壁画作为一种物质形态与意识形态而存在,承担着物质职能与精神职能,两种职能既互相区别 ,又紧密联系。所以,古人因壁画有“成教化、助人化、测幽微、穷神变”的伟力而倍加唱咏,今人则因其有美化生活、陶冶心灵的潜化作用也尤为倡导。壁画介入公共空间,不应是孤立的把壁画对公共空间的美化与装饰作为目标,而在于作品是否具有社会公众的意义。壁画的本质功能将会超越说教性、注释性和装饰性的功能,根本原因也就在于它始終是“属于大众的”,在于表现当下客观语境下的时代特征和语义。也就是说,它表现具有时代特征的、积极的、“属于大众”的空间精神场所,彰显公共空间精神“以人为本”的价值;在愉悦大众生活、激发和引发大众的情感和才智方面,担负起积极的社会职责;去建立起当下公众与公共空间的一种新的、不纯然是“看”的关系。

现代都市壁画,改变了城市建筑沉闷、单调的外形,丰富了城市的色彩,使生活艺术化,使现实世界与艺术世界结合在一起,壁画无可争议地成为大众思想和审美观念的传播手段。壁画的功能,既不仅仅是审美,也不仅仅是认识和教育,而是由诸多功能共同构成。由于生活在具体的社会文化环境中的人对壁画所表达的功能的不同需求,导致其功能不断分化和融合,造成壁画样式的千姿百态,并为社会和人们所接受,被视为其重要的文化和社会的界标。

按照大卫·霍克尼的说法:“只有真正优秀的艺术才会引起人们的关注,真正受欢迎的作品是能世代相传的作品。有些东西只能昙花一现。”当代艺术的公共性,最重要的内涵是艺术的社会性和艺术的民主性,它首先表现为对一个社会的基本文化价值观和公众人格的应有尊重,它应该具有对那些无名的广大观众的一片爱心,真实地表现人,深刻地触及带有普遍性的东西。壁画工作者可以通过自己的作品,揭示公众所忽略的社会生活的重要变化和现代都市人的精神误区。

当代艺术的理念折射着时代精神,这其实是将艺术生活化。我国著名公共艺术家、教育家袁运甫教授指出∶“在中国独特的社会形势下壁画艺术应该是公共性的,是最具有时代特征、具有中国气派的充分体现时代理想的公共性艺术。” 这对于今天的中国,也许是一种能够适应这种时代脉搏的跳动,全面体现面向未来的以人为本的精神。

【参考文献】

[1][法]卡特琳·格鲁著.艺术介入空间[M].姚孟吟译.黄海鸣审订.南宁:广西师范大学出版社,2005.

[2]张延刚著.壁画艺术与环境[M].合肥:安徽美术出版社,2003.

作者简介:余青莲(1984.7-),女,武汉设计工程学院。研究方向:艺术基础教育、工艺美术。

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