李嘉慧

【摘要】高校培育和践行社会主义核心价值观离不开网络文化这一重要平台，如何应对挑战，发挥优势，克服不足，做好社会主义核心价值观融入高校网络文化建设，是高校面临一个重要课题。

【关键词】社会主义核心价值观；融入；高校网络文化

【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0095-01

网络作为一种新兴的媒介形态，带来了信息传播方式的革命性变革，并日益成为人类的虚拟生存空间。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称为《报告》）显示，截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿，学生群体占比为25.0%，其中大专以上学历为20.6%。网络已经成为当代大学生的日常生活中的重要部分。

如何将社会主义核心价值观融入高校网络文化建设，是高校在培育和践行社会主义核心价值观过程中面临的重要课题。

一、社会主义核心价值观融入高校网络文化建设的优势

1.深入集中的专题传播

高校校园网站是传播社会主义核心价值观的首要阵地，自提出社会主义核心价值观以来，各大高校在学校网站上开辟了社会主义核心价值观专页，建立相关专题，积极宣传党的路线、方针、政策，宣传先进事迹和先进人物，进行社会主义核心价值观的培育。这种深入集中的专题传播起到了良好的效果。

2.受众的针对性强

高校网络文化培育社会主义核心价值观的受众主要是在校大学生，由于受众面相对单一，可以面对大学生这个特定群体的特点有针对性地开展社会主义核心价值观教育。如高校可以在本校内开展调查研究，了解本校不同年级不同专业不同性别学生的心理、思想特点，有针对性利用网络文化开展社会主义核心价值观教育。

二、社会主义核心价值观融入高校网络文化建设的不足

1.网络宣传内容的高同质性

所谓网络宣传内容的同质性指网络在宣传报道同一事件时，采用相同的稿件，有极高的重复率，缺乏原创性。高校网站报道的社会主义核心价值观内容直接或者间接引用自新闻网站和政府门户网站，这类稿件大多转自新华社、人民网，内容有极高的重复率。当然，转载权威文章是必须必要的，但在传播社会主义核心价值观时，也要有体现不同高校风格的原创性作品。

2.网络宣传缺乏交流互动性

当代大学生喜爱互动式的交流方式，要将社会主义核心价值观高效地融入校园网络文化建设，必须加强网络互动交流，但就目前来看，高校社会主义核心价值观专栏普遍存在交流互动性不够，大学生参与度不高的现象，需要在这方面加以改进。

三、社会主义核心价值观融入高校网络文化建设的路径

（一）加强网络平台建设

一方面，加强网站交流互动性建设。在社会主义核心价值观网络专栏中增加互动交流区域，与大学生进行积极良好的互动交流，构筑起网上网下互动、覆盖全校、辐射社会的立体式高校校园网络文化交流体系，进行社会主义核心价值观的广泛传播；围绕社会热点问题，即时发布对新闻、方针、政策等的解读，了解大学生关注和困惑的问题，有效进行网络舆论引导，增加网络平台话语权。另一方面更加重视手机新媒体的运用。据《报告》统计，2014年，随着数字技术和移动通信技术的发展，手机超越传统PC成为第一大上网终端，以手机新媒体为代表的移动端正在日益为大学生所接受和使用。截至2016年12月，我国手机网民规模达6.95亿，网民中使用手机上网人群占比为95.1%。高校可以利用融合文字、图片、声音、视频、动画等多种传播形式的特点为一体的校园类手机报、手机游戏、手机微信、手机微博等手机媒介形式，呈现社会主义核心价值观的内涵，促进社会主义核心价值观入耳、入脑、入心。

（二）发挥中华优秀传统文化优势

一方面，要发掘优秀传统文化资源。高校网络文化要善于从优秀传统文化中发掘文化资源，加强校园网络文化建设。我国许多优秀的传统文化作品如寓言故事、散文、诗词等短小精悍、通俗易懂，蕴含着丰富的人生哲理，非常适合用来作培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。另一方面，要强化对优秀传统文化的价值认同。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。在高校网络文化中弘扬中华优秀传统文化，加强对优秀传统文化的价值认同，对涵养社会主义核心价值观有积极意义。

（三）营造良好网络文化生态

一方面，加强校园网络文化的监管力度。提升网络文化监管水平，净化网络文化环境，保证校园网络文化健康发展，抵制各种低俗的、暴力的、色情的、迷信的、反动的网络信息对大学生的影响，积极传播正能量。另一方面，建立快速反应的网络舆论引导机制。积极做好网络舆情的监控，及时对网络舆情进行正面引导，牢牢把握网络舆论引导主动权，形成积极向上的网络主流舆论，为正能量声音的传播提供良好的校园网络文化环境。

（四）构建网络文化工作队伍

一方面加强高校网络文化工作队伍的马克思主义理论素养教育，不断提高其理论水平和政治素养。坚持学生为本，用生动活泼、通俗易懂的语言解读社会主义核心价值观，使抽象的理论生动化、具体化、形象化，富有生活气息，接地气、聚人气。另一方面提升高校思想政治教育队伍的网络技术能力，使其掌握最新的信息技术，增强其利用网络平台，运用语言文字、图片视频等形式传播社会主义核心价值观的能力。

（五）开展媒介素养教育

一方面，加大媒介素养宣传力度。高校应利用校园广播、宣传栏、板报等宣传方式，有机融合媒介素养宣传和校园活动，创建良好的校园媒介氛围，引起大学生对媒介素养的重视，强化媒介素养的自我教育。另一方面，进行系统化的媒介素养教育。通过开设媒介素养教育的课程，举办媒介素养讲座等方式，让大学生了解网络媒介信息传播规律，着力培养大学生的信息选择能力和对媒介批评分析能力，提高鉴别能力和审美标准，自觉抵制网络不良信息的影响。

参考文献

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观—在北京大学师生座谈会上的讲话.http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-05/05/c_1110528066.htm

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