吴乔

【关键词】 化学教学；开放式课堂；教学氛围；教学过程；教学

内容；教学方法

【中图分类号】 G633.9 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）18—0115—01

开放式教学是指在教师主导作用下，赋予学生最充分的民主，学生以多种形式全面发展自我的教学方式。它是一种“教师点拨启迪，学生自我发展”的教学方法，其指导思想是让学生做掌握知识的主人，让学生得到全面发展。下面，笔者结合教学实践，谈谈如何在化学教学中创设开放式课堂。

一、营造民主、宽松、和谐的教学氛围

民主、宽松、和谐的教学氛围是开放式教学的基础，因为学生只有在平等、民主、自由宽松的气氛和环境中，才能大胆、自由地与教师互相交流、互相沟通、互相补充。在这个互动过程中，教师和学生才能分享彼此的思想、经验和知识，从而达到课堂教学所倡导的共享、共进，实现教学相长和共同发展，培养学生的探索、创新能力及良好的意志品质。由此，民主和谐的教学气氛，宽松愉快的学习环境是开放式课堂的基本特点。

二、教学过程、内容的设计应体现开放性

教材的编写遵循学生的认识和发展规律，教材中的内容有些与实际联系紧密，很适合开放式课堂教学，但是也有些内容抽象、单调，不适合开放式课堂，因而，在具体的课堂教学中，教师要创造性地、灵活地处理教材。教师在教学过程中，不但要能随机应变地对教学过程中的突发事件进行敏捷、果断而准确的处理，同时还要有高度的智慧，巧妙、准确、因势利导地给学生以引导、启示和教育。……