李慧宁

【关键词】 班主任工作；面向全体；自主管理；精心策划；评语

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）20—0032—01

一、面向全体，杜绝偏爱

曾记得一位著名的教育学家说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱”。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生感受到教育的公平。每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是优等生和后进生，班主任都把优等生看成掌中之宝，而对待后进生的教育不够耐心甚至放弃。作为一名班主任，一定要充分认识到转化一名后进生和培养一名优等生是同等重要的。同一班级的学生，各方面的差异是明显的，这是班主任工作的基础和出发点，但决不是班主任对学生采取不同“标准”和“政策”的依据。不能因为学生的家庭经济条件不一样、社会背景不一样、学业成绩不一样，而采取不平等待遇，这样会极大地伤害学生的自尊心和自信心，同时也会降低班主任在学生心目中的威信。实际上，不管处在哪个层面的学生，他们都有一个共同的心理需求：希望受到他人的尊重，希望班主任能够平等地对待他们。这种平等，是一种人格的平等，它并不排斥班主任在具体的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教育工作。

二、相信学生，自主管理

著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。许多老师都说班级难于管理，其原因是让学生被动地接受管理，使其缺乏主人翁意识。教师若能构建全方位多层面的集体自我管理机构，让学生主动参与班集体管理，情况就会大为改观。因此，在班级管理中建立一支责任心强、敢于担当的班干部队伍是必不可少的。在我的班级管理中，为了使班级工作顺利进行，自主管理落到实处、富有实效，我根据班级日常活动组建了灵活多样的自治小组增设岗位，如课间纪律、课堂纪律、红领巾佩戴的检查；学生仪容仪表的检查；教室、区域、讲台、卫生角的保洁；黑板报的设计、室外清扫区的负责制，并按座位组建灵活多样的自治小组，每个小组内安排多位组长，如卫生组长、学科作业组长、纪律组长、帮差组长等。班主任要有意识地为学生提供各种自我锻炼和表现的机会，在我的班级管理中，我和学生们制订了详实的班级管理制度：如实行班干部轮换制度、值周班长制度、班级活动主持人轮换制度、实行考试无人监考制度等。每项具体工作都安排专人管理，做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。”这样管理与被管理的相结合，提高了每一個学生对班级管理的参与度，学生在集体中找到了自己的一席之地，他们感受到自己是集体的一员，感受到自己的权力和责任，他们不仅能管理别人而且能自觉地管理自己，也大大激发了他们的主人翁意识和责任意识，体验自身的价值和成功的快乐，这些以学生为主体的自我管理手段，增强了学生的使命感、责任感和信任感，提高了班级管理的工作效率。

三、精心策划，开好“三会”

1. 开好班干部会。经过学生民主选举或选拨出来的班干部是班集体的骨干，是班主任的得力助手，是班级活动的核心力量，班主任应该对他们备加爱护和着力培养，所以要定时召开班干部会议。我每次召开班干部会议都要明确强调分工，避免推诿。班长负责全面协调工作。副班长两人，一人负责日常纪律、卫生、点名、规范养成等工作，纪律委员、劳动委员、保卫委员、生活委员配合开展相应的工作；另一个副班长则负责开展“一帮一”互助学习活动，学习委员配合开展工作。日常具体工作由值日班长负责并做好登记，于第二天的早读交给我。这样既加强了班级管理效率，也能让教师及时了解学生的动态，便于对学生的个别疏导和教育。

2. 开好主题班会。班会是一个班的全体会议，它不同于思想品德课和团队活动，它是侧重解决班级学生思想实际、学习实际和生活实际中存在的各类问题，主题班会是其中的一种形式。班会每周一次，主题班会每月召开1～2次为宜。

3. 开好学生家长会。一是给家长会一个适时的主题。二是给家长一张有“温度”的请柬。传统家长会的通知均由学校统一印发，告知家长会的时间、地点，它特别强调的是要家长务必参加、准时参加，略显生硬和缺乏新意。三是给家长会一个特殊的参会模式。

四、精准评语，助推成长

班主任要按照每个学生的性格特点、行为习惯、学习状况、情感态度等，实施个性评语，评语要精准，点到核心，体现提醒、鼓励、关爱等。记得我班有一个叫包冰冰的孩子，她总是说爸爸妈妈给她起的名字不好，为此还和爸爸妈妈发生争执，在知道这件事后，我给她的评语这样写道：包即为“苞”，由此可见你的出生就满载着生的希望和喜悦，“冰”即为“水”，至坚至柔，你有冰的坚韧、水的灵性，相信历经挫折的洗礼面向阳光的你定会笑颜如花般的灿烂。假期间，学生和家长看了评语后特意给我打电话分享这段评语给予他们的启示，包冰冰也在日后的为人处世学习中进步了许多。

编辑：郭裕嘉endprint