苏兴洲　程明阳

“全省首批全国义务教育发展基本均衡县”、“西北地区唯一全国的中小学校长和骨干教师‘网络学习空间人人通培训基地”、“全国首批全省唯一的全国中小学校责任督学挂牌督导创新县”、“第三批国家级农村职业教育和成人教育示范县创建入围县”，……一份份荣誉，一项项捷报，传遍了枣乡大地，奏响了临泽教育最强音。

近年来，临泽县牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，坚持以“做党和人民满意的好老师，全面提高教育教学质量”为主题，通过大力实施“阳光教育+创客教育”双轮驱动提升策略，努力创建“双最双高”（最阳光、最安全，高质量、高成长性）校园，着力打造有亮度、有温度、有高度、有宽度、有长度的“五度”教育生态和空间，不断提升学校办学水平和内涵品质，全县教育工作步入了发展的快車道。

坚持教育优先 营造教育发展的良好环境

美丽的校园环境，完善的教学设施，丰富的创客活动……走进临泽县第四中学，一所崭新的现代化学校让人流连忘返。

临泽四中是该县投资1.2亿元新建的一所面向农村寄宿制学生的初级中学。学校占地面积185亩，在校学生1800多人，高标准网络教室、实验室、阅览室、塑胶运动场等基础设施一应俱全，让就读的农村学生真正享受到了城市优质的教育资源。而如今，像临泽四中这样的现代化学校在该县还有很多。

“抓教育的力度再大也不为过，对教育的投入再多也不亏本。”这是临泽县干部群众的共识，也是全县上下的实际行动。该县把教育作为最大的民生工程，始终坚持“教育工作优先安排，教育问题优先解决，教育经费优先投入，教育队伍优先配备，教育力量优先加强”五个优先举措，有力地促进了教育事业的健康协调发展。“十二五”期间，全县财政用于教育的支出累计达到1.95亿元，先后组织实施了中小学校舍安全工程、农村薄弱学校改造工程、教师周转房建设工程、学前教育提升工程、农村义务教育阶段营养餐改善计划、校车安全工程等重大教育建设与发展项目等一大批重点工程，全县所有中心小学均建成师生餐厅和教师周转宿舍，所有班级全部配齐交互式一体机，全县小学全部配齐标准化升降式课桌椅，所有寄宿制中小学全部配备太阳能热水供给系统、节能路灯和全自动节能饮水设备，寄宿制学校全部实现了“餐有厅、居有楼、教有翼、水有热、跑有道、路有灯”，教育教学条件持续改善。

借力完善的办学条件，该县各级各类学校常态开展阳光体育、校园艺术节、才智大赛、听写大赛、校园足球联赛、电视主持人大赛等活动，促进城乡学校学生全面发展。在第16届、17届中国青少年机器人（甘肃赛区）竞赛中，临泽四中代表队均获FLL机器人挑战赛初中组一等奖，并作为唯一的学校代表在2017年张掖市武术比赛中获团体总分第三名、集体项目二等奖；在全市足球特色校“星级”锦标赛中，板桥镇中心小学足球队获得小学组冠军；在全市第三届青少年校园足球联赛中，平川镇中心小学男、女足球队分别获小学组冠军、亚军；全县少年儿童才智大赛中，板桥镇中心小学王佳音熟练背诵圆周率到一千位，并能很快说出评委任意点的位数的数字，拔得比赛头筹……

这些原本只有城市孩子才有条件开展的活动，如今该县农村的孩子一项不落，全部可以参加，并且在许多项目上表现出了不俗的实力。得益于教育优先发展的举措，城乡孩子都有了好学上。

建强教师队伍 为教育发展提供坚强保障

学有所教，不如学有优教。教师是教育的根本，教师队伍的素质是决定教育质量高下的关键。为了把好教育质量的“第一道关口”，该县狠抓教师队伍建设，建立骨干教师参加培训“走出去”、市级以上骨干教师到农村薄弱学校蹲点示范指导“走下去”、农村教师跟班顶岗“走上来”的教师轮岗培训长效机制，加强学分动态管理，抓实教师专业培训，先后组织开展全县心理健康教育教师培训、青年教师艺术素养提升培训、小学“读与写”教学方法研讨、中小学信息技术与英语学科教学融合应用培训等订单式、选课式培训，着力培养师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

仅2016至2017学年，该县就组织教师参加各级各类培训达2000多人次，其中赴市外培训185人、赴省外培训123人，100多名教师赴县外学校观摩学习，1500多名教师参加“国培计划”提升培训。经层层评选审核，推荐评选2017年国家“万人计划”教学名师1人、全省“园丁奖”先进个人1人、市县教育工作先进个人69人，“临泽名校长”1人，“临泽名师”5人。临泽二中校长代军国、板桥镇中心小学校长赵友获第二届中国“课改优秀校长”称号，城关小学赵雪莲老师获“课改优秀教师”称号……人才强教战略，造就了一批教育专家、教学名师和学科领军人才，有力地促进了教育持续高位优质均衡发展。

县上千方百计为教师解难题、办实事，不断改善教师待遇，使广大教师政治上有地位、社会上有尊严、经济上有保障，能安心、用心、顺心地投入工作。2015年以来，先后出台《临泽县关于加强教师队伍建设的实施意见》、《临泽县中小学（幼儿园）教育优质内涵发展先进集体和个人表彰奖励办法》、《临泽乡村教师支持计划》等文件，年均发放全县农村教师专项补助42万元、乡镇工作人员补贴362.4万元、班主任工作津贴94万元，年均列支近100万元专项资金用于先进集体和个人表彰奖励。每年拨付70多万元用于乡村教学点聘请大师傅，解决了教师吃饭难的问题。筹资19万元，为7所乡镇寄宿制中心小学配备健康饮水设施11台，乡村学校师生日常生活得到有效保障。

与此同时，该县充分挖掘政策资源，实施“地方粮票”。新一轮岗位竞聘以来，共有241名乡村教师聘任中、高级职称，其中正常聘任99名、限额外聘任71名、享受“地方粮票”71人，有效化解了教师职称评聘矛盾，激发了教师队伍活力。

问题解决了，条件保障了，待遇提高了，全县教师队伍创先争优的动力也进一步激发了，教育教学质量得以逐年提升。

推进改革创新 全面提升教育教学质量

教育好不好，质量是关键。为提高教育教学质量，该县创新教育管理体制，建立中心校主管的学区制，中心校负总责，中心校和教学点统分结合、分段管理，人、财、物相对独立运行，各负其责，中心校和教学点一体化发展。健全“3+2”幼小新五年制办学模式，保证低幼学生就近入学入园，完善“省级示范园——镇中心园——村幼儿园”帮扶带动机制，全面提升农村幼儿园保教质量和办园水平，新创建张掖市标准化幼儿园6所。牢固树立“一切活动皆课程”的思想，用课程体系支撑办学理念，用课程形态管理学校各项教育教学活动，严格教学秩序。出台《关于实行质量考核比较制度严格质量管理的意见》，分学段层层考核比较兑现，增强广大教师的质量意识。

建立“校园长提名—学校考核推荐—局务会审核”的中层干部任命机制，“自愿申报—条件核准—双推过半（领导班子推荐、教师大会推荐过半）—公示评定”的名师、优秀教师评选推荐机制，“计分提名—双推过半—审核公示—学校聘任”的教师职称评聘机制，有效激活了教师队伍内部活力。着力构建与现代产业体系相匹配，职成教育与普通教育相互贯通，学校与企业、社会相互融合的现代职成教育体系，成功入围国家级农村职业教育和成人教育示范县创建。

此外，该县大力推进教育信息化融合发展，不断创新学科应用与教学融合方式，着力探索智能学习工具软件和数字资源支持服务的有效模式，全县“三通两平台”建设取得全面突破，被教育部科技司和中央电教馆联合确定为西北地区唯一的全国中小学校长、骨干教师“网络学习空间人人通”培训基地，被中央电教馆确定为全省唯一的“教育云规模化学科应用支持服务模式研究”试点地区，临泽一中等15所学校被确定为实验校，3所幼儿园入选全国“家园共育”百所示范幼儿园项目（全省5所），信息化与学校管理、德育工作、学科教学深度融合应用的水平不断提升。

随着教育改革的深入推进，教师教学观念更新了，学生学习方式更活了，学校管理效果更好了，城乡各级各类学校借力创新改革，实现了教育质量的飞跃。

站在新的起点，迎着新的目标，临泽教育将迎来更加辉煌的明天。

编辑：蔡扬宗endprint