张全林

掌掴学生的张老师事后分别登门逐一给孩子们道歉，自己也受到了相应的处理，但似乎还难以圈句号。据其他老师介绍，张老师曾是学校的教研组长，长期担任班主任，所教的班级在学校中考中，成绩长期保持在前列。张老师平时为人谦和，与学生相处也很融洽，他教过的学生毕业后还经常来看望他。如果这些属实，张老师应該是一位优秀老师。以前的教学业绩，未必是体罚的结果。毕业的学生还来看望他，至少这种师生感情不是靠打出来的。那么，张老师到一个新的岗位任教，为什么第一天就掴起了学生？这是值得思考一番的。

按其他老师的说法，张老师最近家里发生的事情比较多，心情不好，对自己的情绪产生了影响。言下之意，没能控制住情绪，就打起了学生。这种解释显然不是终极答案。作为老师天天与孩子打交道，叫人气恼的事难免时常发生，总不能一有气儿就拿学生发泄吧。《未成年人保护法》第15条明确规定：“不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”《教育法》《教师法》等都对体罚的违法性作出了明确规定。也就是说，体罚学生，无论何种理由，不管是否产生了严重的后果，其行为肯定都是违法的。作为一名有一定从教阅历的教师，不可能没有这点认知。

一个人到了气急败坏的程度，一般都有利益得失的因素在作祟。长期以来，唯分数论成为教育的指挥棒。好学生和坏学生的标准是成绩的高低，老师的业绩是班级学生的分数排名，并与收入挂钩。……