徐素秋

化学是应用科学中的基础学科.在化学教学中，教师要结合教学内容，引导学生进行探究性学习.在探究过程中，教师要根据学生提出的问题指导交流，组织学生讨论，发挥学生的想象力，引导学生找出解决问题的方法.在学习过程中，强化学生对探究过程的体验，有利于学生巩固和掌握知识技能，从而达到自主探究的目的.

一、以教学问题为载体，有目的探究

1.解释生活中的化学现象.化学已经渗透到生活中的—切领域，在吃穿住行等方面有巨大作用.生活中处处有化学.化学知识本身很有魅力.在化学教学中，教师要利用学科特点，使学生产生乐学的情绪，让学生从身边的现象中认识规律，获取经验，并解释生活中的化学现象，从而为学生学习化学兴趣的养成创造条件，打好基础.比如，教学中教师可以联系生活提出问题：钢铁为什么生锈？电工操作中铝导线和铜导线为什么不能连接在一起？食物为什么腐烂变质？煤气为什么燃烧？洗涤剂为什么能去污？石膏为什么能点豆腐？热水壶里的水垢，为什么加入食醋即可除去？教师也可以联系自然现象提出问题：河流入海口为什么容易形成三角洲？冬天时水为什么能结冰？这是物理变化还是化学变化？物理变化、化学变化本质区别在哪？如何判断？化学和生活是密切相关的，在生活中可以學到很多化学知识.在化学教学中，教师要适时联系生活，帮助学生理解所学知识，提高学……