阮思莲

〔摘要〕这是一例小学生转学后因对新环境适应不良、父母管教过严而产生心理障碍的案例咨询报告。咨询师运用来访者中心疗法、贝克认知疗法、行为契约与代币法，结合家庭治疗，针对小陈虐待动物成瘾的问题行为进行了咨询。通过咨询，小陈消除了虐待动物的行为，取得了较好的咨询效果。

〔关键词〕小学生；适应不良；虐待动物；辅导个案

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）33-0042-03

一、个案基本情况

1.一般资料

小陈，男，11岁，某农村小学四年级学生。与父母同住。家族无精神疾病史。

2.个人成长史

小陈出生六个月时父母离异，母亲带着未满一周岁的儿子改嫁。虽是重组家庭，但父母十分重视小陈的成长，为了小陈没有再生育孩子。母亲对孩子的管教十分严苛，信奉“棍棒教育”，经常用打骂、跪搓衣板等方式来惩罚孩子，基本没有正面鼓励。

小陈的学习成绩属于中下水平，在校期间孤僻、情绪波动大，同学一句不经意的话就会导致他暴跳如雷，继而与同学产生矛盾。小佳与小陈是邻居，偶然发现他经常趁家中无人的时候虐待小动物，如把鸭子从高楼摔下，用脚使劲踩小猫小狗，用小棒殴打仓鼠，持续时间长，且难以自控。

3.主诉和个人陈述

主诉：焦虑烦躁，易情绪化，经常以追打、乱踢等方式来伤害小动物，以此排解内心的压抑。

个人陈述：自小父母离异，母亲改嫁，二年级时跟着全家人搬来本市。在一个陌生的环境重新开始生活，内心时常感到不安、恐惧、不适应，上课无法集中注意力，学习压力大。……