侯海霞　王丽

摘 要：古人云：不学诗，无以言。诗歌以其精练的语言，丰富的想象，真挚的情感，启迪了一代又一代的学者。诗歌是语文教学的一个重要组成部分，詩歌的学习，可以丰富学生的业余文化生活，陶冶情操，有助于提高学生的人文素质，为学生今后的道德情操发展奠定深厚的基础。

关键词：小学语文；诗歌；教学现状；改革；人文素质

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）35-0140-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.35.086

诗歌是语言与文化的瑰宝，是人类智慧的结晶。培根在《论学习》中谈到：“读诗使人灵秀”。诗歌用词简洁，寓意深厚，通过诗歌学习可以提高学生的创造力和文学鉴赏力。语文诗歌的学习可以培养学生的记忆力、理解力和想象力；可以帮助学生丰富语言能力，积淀文化底蕴，塑造远见卓识，启迪智慧，开阔视野，从而更好地提高学生的人文素养，为其今后的发展奠定良好的基础。学习这些脍炙人口的诗歌，能够有效提高学生的文化素质，培养学生的高尚情操，提高学生的文学素养。

一、小学语文诗歌教学现状

在当前的教学中，小学语文诗歌教学的现状不容乐观。我们的诗歌教学尚处于弱势地位，许多教师自身的文化修养有限，对诗歌教学的重视程度不够。以教师为主体的传统诗歌教学课，采用一支笔、一张嘴的模式，难以解决学生在诗歌学习中诗意难以理解，诗境难以领悟，诗趣难以体会等问题，已不能满足学生的需求。“身教大于言教”，倘若教师自身知识渊博，饱读诗书，诗词佳句，脱口而出，那么学生必然会受到教师的感染和熏陶，对语文诗歌学习产生浓厚的兴趣。……