姚兰

【摘要】全球化进程的加快与我国社会经济的发展对大学英语教学提出了更加严格的要求，新时期的大学英语教学处于新的机遇与挑战之中。基于此，文章分析了新时期我国大学英语教学的发展困境，并在以人为本、学以致用、走出去与引进来相结合的理念的指导下，进行了我国大学英语教学改革路径的探索。

【关键词】新时期大学英语教学发展教学改革

新时期大学英语教学的发展困境

1.教学方式困境

在我国，很多大学目前仍采用以教师为中心的教学模式，非英语专业的学生必须用四个学期（两年）的时间完成大学英语的全部课程。在进行大学英语课程教学之时，教师依旧采用以语法与结构讲解为核心的教学方法，中学英语教学模式的影子还很清晰。基于此种方式的采用，很多学生认为大学英语教学的开展完全以英语教师的“教”而展开，学生只是学习的被动参与者。对于刚进入大学校园不久的大一大二学生而言，他们所期盼的大学英语学习问题同旧有的教学模式形成了强烈的反差，这必然会增加其厌学情绪。对于早在中学时代便已接触过词汇与语法学习的大学生来说，英语学习的新鲜感必然会荡然无存。

2.教材与教学内容困境

目前，我国大学英语教学所使用的教材种类比较多，以《全新版大学英语综合教程》《新视野大学英语》《新编大学英语综合教程》《新世纪大学》以及《21世纪大学生实用英语综合教程》等系列教材的应用比较多。……