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摘要：在高中阶段的英语教学当中，教师采用多种方式培养学生语言表达、词汇量储备、阅读理解等能力。本文采用互惠合作反馈教学法特性分析，以实例分析教学步骤及其优势。

关键词：高中英语；互惠合作；反馈法；应用

在教学当中，要想培养学生语言表达、词汇量储备、阅读理解等能力，需要教师以平等合作态度与学生之间产生良好交流，在潜移默化下培养学生语感，增加其词汇储备量，激发其学习积极性和自主意识，从而提高学生学习能力。

一、 教学实验准备

为更好地展现和阐述互惠合作反馈法在高中英语教学中的步骤及其优势，笔者选择自己执教的高二（5）班作为实验班，在教学当中采用“明确—协作—启发—引导”的互惠合作反馈方式进行教学。而高二（7）班作为对照班，采用传统的“讲解—示范—练习”的教学模式，两个班级教学内容和课时相同，检测结果以学习技能和成绩为主。

二、 高中英语教学中互惠合作反馈教学应用策略

（一） 互惠合作的含义及作用

互惠合作反馈法主要是强调在教学中教育内容所包含的意义，并非作为现成知识存在的，同时也是教师和学生之间、学生与学生之间相互沟通、合作中产生的新点子、问题及创意等，是通过课堂学习主体交互实践构建而成的一种能力，也是教师与学生或学生与学生之间自身能力和方法的相互学习和赠与，从而实现共同提高的目的。在课堂教学当中采用互惠合作反……