张金华��

摘要：初、高中的英语教学是整个中学英语教学过程的两个方面。学生如何在进入高一之后能顺利地学习好高中英语，高中英语教师就要熟悉高中英语《大纲》的要求，及时复习初中的重点内容，对学生进行必要的学法指导，进行必要的心理辅导，同时培养学生良好的学习习惯，提高学生的自学能力，实现初高中英语教学和学习的顺利衔接。

关键词：初高中英语；教学；衔接

如何实现初高中英语教学的顺利衔接，并让它们较为平稳地过渡尤为重要。因为这不仅关系到高中三年时间里教师能否顺利完成教学任务，同时更为重要的是它关系到高一学生在原有基础上他们的能力能否得到充分的发挥，他们的潜力能否得到充分的挖掘，那高中英语教师应当如何做好初、高中英语教学的衔接呢？我想从以下几个方面谈谈自己的看法。

一、 教师应当深刻领会初、高中教学大纲的教学目的

初中英语知识是高中的基础，高中英语是初中的进一步继承和提高。教师在教学过程中应充分意识到高中教学当中的学生能力培养和教学上的侧重点。在深刻领会《大纲》的两个教学目的的基础上，充分利用各种教学方法及早地做好初、高中英语过渡期教学。教师宁愿在过渡期多花点时间，多了解学生，掌握所教学生学习上的第一手资料，在研究和分析的基础上，有的放矢地进行初、高中英语过渡期的教学。这不仅对高中一年级学生的学习方法有所确定，学生无形当中在心理上也做好高中英语学习的准备，把学生英语学习的被动性和盲目性降到最低程度，为教师顺利地开展高中三年教学打下良好的基础。……