摘要：学生评价是新课程实施的重要组成部分，也是小学英语教学的重要组成部分。学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价，它包括对学生在知识与技能、过程与方法以及态度、情感价值观等方面发展状况的评价。通过学生评价可以提高老师的教学水平，提高课堂教学效率，有利于增强学生的学习兴趣。

关键词：学生评价；小学英语教学；自主性

一、 巧用学生评价，增强学生自信心

《英语课程标准》（试验稿）中曾明确指出，“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培養学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。”对于小学生而言，英语是一种全新的语言，它与母语的学习差别很大，在初学阶段或多或少总会遇到一些困难。而他们正处在启蒙教育的身心发展的幼稚阶段，对学习英语的性质和意义缺乏理性的认识，他们学习的目的性和自控能力都比较差，遇到困难容易灰心丧气，如果教师能够巧用评价，就可以帮助他们树立学好英语的信心。

学生在学习英语的过程中难免会有错误和毛病。教师应根据实际情况，对学生的错误和毛病进行纠正，不应该一有问题就直接插入，打断学生的发言或表演。不应该过分强调学生语音、语调正确与否，不应该过分挑剔学生表演过程中所犯的语言性错误，而是大胆放手让学生自由发挥。教师还应该注意使用适当的评价用语，不能无视学生的情绪变化，更不能粗暴地予以干涉，应在肯定成绩的前提下指出错误。……