茅雪君��

摘要：教育不要局限于学校、课堂或者某一个教育内容，应该突破课堂的框架，让教育与自然与生活融为一体。与其煞费苦心设计如何教育，不如抓住生活中的点点滴滴，自然生活中的分分秒秒，不失时机对幼儿引导，让幼儿在自然生活中去体验去感悟，让教育顺着自然的轨迹，悄无声息、风过无痕。

关键词：教学做统一；生活与教育；遵循规律；順因发展

给机会，在自然生活中拓展经验。

遵循规律，顺因发展。肯定、接受这些理念比较容易，但做的时候往往会反其道而行。幼儿年龄小，成人是他们的依靠，而我们常常在无意中以高大的身躯、顽固的理念剥夺孩子尝试的机会。

刚学会走路的孩子对周围有了强烈的探索欲望，但有的父母、老师为了防止孩子受伤，就把孩子禁锢在儿童车、儿童床或者桌椅边。曾经看到一个已经上小班的幼儿，他家离幼儿园比较近，同小区的孩子都是和家长一起走路上幼儿园，奶奶为了安全，每天都用童车推着送他上幼儿园，回家时同样用童车推着接他回家，日日如此。在往返幼儿园的路上，孩子坐在童车里，行走的自由在成人的高控制下，危险系数的确是减少了不少，但真正是保证了孩子的安全了吗？家长只看到现在暂时的安全，却看不到放弃孩子自主行走所遗留的长久的隐患。陶行知强调“行是知之始，知是行之成”，在孩子行的基础上去感知去学习去总结，而不是用成人替代的办法来保一时的平安。……