陈美萍

(丽水学院教务处，浙江 丽水323000)

教学管理专业化特征要素构建与发展对策
——以地方本科院校为例

陈美萍

(丽水学院教务处，浙江 丽水323000)

以浙江一所地方本科院校为例，总结分析了教学管理工作的现状，提出树立科学现代化的教学管理理念、建构具有较高素质及专业化的教学管理队伍、建立健全科学的校院两级教学管理体制的对策，促进地方本科院校的教学管理专业化发展。

教学管理;专业化;人才培养质量

随着社会文化的发展，我国高等教育体制也在不断改革创新，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，办出特色，大力提升人才培养质量是所有高校现阶段内部改革发展的主要任务和目标，同时我国高等教育经过精英教育、大众化教育阶段，已经进入到分层分类的特色教育阶段，给高校教学管理工作提出了新的挑战。巩固本科教学基础地位，体现以教学为中心决定了教学工作的重要性，从而要求教学管理工作更加科学化和规范化。同时高校教学管理工作，也需要经过专业化发展的路程。因此教学管理工作的专业化发展已经成为高校教学管理工作的必然发展趋势。

一、教学管理工作的专业化特征要素及其相应内容构建

(一)专业化的内涵

正如摩尔(Moore)和罗森布拉姆(Rosenblum)所言，在所有工业社会及其现代化部门，获得专业地位是任何职业都孜孜以求的[1]。而专业地位的获得是通过将一个职业转化为专业的过程来实现的，也即专业化[2]。……