李凤舞 王有炜

(安徽科技学院 马克思主义学院，安徽 凤阳233100)

供给侧改革视角下增强高校思政课亲和力研究

李凤舞 王有炜

(安徽科技学院 马克思主义学院，安徽 凤阳233100)

供给侧改革引入高校思政课，为增强思政课亲和力提供新的思路。科学分析高校思政课亲和力现状，准确把握学生的真实需求，通过变革教学理念、创新教学内容、完善教学方法和优化教学环境，精准思政知识的供给，提升供给质量，从而增强高校思政课的亲和力。

供给侧改革；高校思政课；亲和力

习近平同志在中央财经会议上，强调“在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率，增强经济持续增长动力”[1]。“供给侧结构性改革”这一理念的提出，目的在于解决有效供给不足的问题，意味着我国经济结构的重大调整和经济发展方式的根本转变[2]。长期以来，我国高校思政课的短板在于亲和力不强。毋庸置疑，在增强高校思政课亲和力的多方合力中，教师的作用举足轻重。作为思政理论的供给方，教师应当引入“供给侧改革”的理念，创新教学内容和改进教学方式，扩大有效供给、提高供给质量，进而增强高校思政课的亲和力。

一、亲和力关系高校思政课的实效

亲和力是人们愿意亲近和接触的心理倾向力，是人们主动参与和相互吸引的内在驱动力。高校思政课的亲和力，是指思政工作者以自己独特的人格魅力和综合素养，通过创新教学内容、改进教学方式和优化教学环境，在思政课教学中所产生的一种吸引力、感染力和号召力[3]。……