马晓博

摘 要：在教学改革的背景下，高校加强课程改革显得比较重要，高校课程中的健美操课程是培养学生全面素质的重要课程，传统的教学手段已经不适应新的教学发展要求，创新教学手段和改变教学观念是实现改革目标的基础。本文首先阐述了高校健美操课程的教学目标和教学现状，进而分析了高校健美操课程改革的影响因素和发展策略，希望借助此次理论研究，能促进高校健美操课程教学改革。

关键词：高校；健美操；改革

一、引言

健美操是学生比较喜欢的体育运动，在高校的课程中添加健美操课程对于增强学生体质、培养学生气质具有积极的作用。由于受传统教学观念的影响，健美操的课程教学还存在很多问题有待解决，深化高校健美操课程改革成为提高教学质量的重要举措。本文从理论层面对高校健美操课程改革进行了研究分析，希望能为实际改革提供相应参考。

二、高校健美操课程的教学目标和教学现状

（一）高校健美操课程的主要教学目标

高校的健美操课程，主要是为了培养学生的全面素养能力，让学生掌握基础的知识和技能，对健美操的发展能有所了解。健美操课程教学，旨在提高学生的身体素质，以及培养学生的创新意识，让学生在健美操的学习过程中能够团结和敢于拼搏，这些都是学生全面发展的重要基础。在不断发展的过程中，高校的健美操课程教学水平也在不断提高，社会对健美操专业人才的需求也在增加，这给高校开设健美操课程带来了机遇。健美操的课程教学和社会人才培养有着紧密联系，旨在为社会培养应用型人才，来满足社会发展对健美操人才的需要。

（二）高校健美操课程的教学现状

高校健美操课程在教材选择和教学方法选择上都有待进一步完善。在健美操的教学过程中，教材是教学的基础，也是教学信息的载体，在整个教学活动中起着中介的作用，在健美操教学大纲以及教材使用方面，存在内容不规范和体系不完善的问题，对健美操课程的教学质量产生了直接影响，这也会对学生的健美操学习产生很大的影响。目前，各高校健美操教学还没有统编的教材，正在使用的教材大多比较陈旧，一些新的理论知识、练习方法、创编理论知识很少有涉及。

高校的健美操运动课程受到女生的青睐，在各个高校的男女比例方面基本都偏重于女生，从健美操的功用来看，健美操有着有氧运动的功效，对发展身体的灵活柔韧有着积极作用，对于不良身体形态的改善也能起到積极作用，所以才吸引了众多女生。此外，在具体的教学过程中，由于受传统教学理念的影响，健美操教学依旧停留在对健美操动作与技能的传授上，影响了健美操课程的改革发展。

三、高校健美操课程教学问题及改革影响因素和发展策略

（一）高校健美操课程教学存在的问题

高校健美操课程在教学的过程中还存在很多问题，对健美操课程的进一步发展产生了很大影响，主要有以下几个层面。

其一，教学方式有待改进。高校健美操课程的教学方式要能和新时期的要求相契合，但从实际的教学现状能够看到，一些教师在具体教学过程中，依然采用传统的教学方法，教学方式也比较僵化，没有和学生需求紧密联系起来，不能调到学生学习的积极性，从而不利于提高学习效率和教学质量。

其二，教学内容比较单调。健美操的教学内容主要是传统的套路动作，也就是将音乐套路动作作为学习内容和考试内容，导致健美操的教学内容比较固化，体现不出健美操的灵活性和多变性，长此以往会使学生失去学习新鲜感，不利于学生掌握相关知识。

其三，不注重理论教学。在高校健美操课程的教学中，一些教师只强调健美操的实践性，没有重视理论层面的教学，导致理论和实践没有紧密结合起来，这会对学生的全面发展产生不良影响，对健美操课程的进一步发展也会存在很大阻力。

其四，教学考评形式单一。在高校健美操的教学过程中，考核是比较重要的环节，教师通过考核能了解学生健美操的学习情况，也有助于教师优化教学方案。而在实际的教学考核过程中，教师依然采用应试教育的考核方式，围绕考试内容进行教学，学生围绕考试内容进行学习，最终以考试成绩评价学生的学习效果，没有注重考核学生的综合能力，很难让学生形成自觉锻炼意识。

（二）高校健美操课程改革影响因素

高校在健美操课程的改革过程中，会面临诸多挑战，受到诸多因素的影响。第一，教师因素。该因素是比较关键的，教师自身的素质和教学水平对学生学习健美操知识技能有着直接影响，体现在教师对健美操课程的认识程度，以及对健美操理论知识和技能的掌握程度。教师只有具有扎实的专业知识，才能更好地向学生传授知识，才能使学生学到更多的知识。第二，学生因素。在高校健美操课程改革的影响因素中，学生因素是比较重要的，学生对健美操的喜爱程度和其学习效率有着紧密的联系。由于每个学生的情况都不相同，导致学生的学习能力也有所不同，这对健美操课程的顺利开展也会产生一定的影响。在实际的教学过程中，教师就要注重因材施教，让不同层次的学生都能从中获益。第三，教材因素。高校健美操课程在教学的过程中，教材编纂的科学与否也会影响实际教学质量，这就需要从多方面加强对教材的优化，保障教材内容能够满足学生的学习需要。第四，场地设施因素。该因素也是影响健美操教学改革的重要因素，场地设施的完善性对实际教学过程会有重大影响，在一定程度上决定着健美操课程能否正常进行。

（三）高校健美操课程改革发展策略

高校健美操课程在改革发展中要注重实施相应策略，笔者结合实际对健美操课程改革提出以下几点措施。

第一，转变教学观念。传统的教学思想观念和当前的教学发展要求已经不能适应，这就需要教师结合实际情况，在健美操课程教学中采用新的教学观念，注重将“以学生为本”的理念融入其中，围绕着学生来开展健美操教学活动。同时，高校要制定新的新课程标准，将学生的运动技能、身体健康和心理健康等作为重要的教学目标，结合学生自身的发展情况和学习内容特征，制定具有针对性的教学方案，提高学生学习的积极性。此外，教师在健美操的教学过程中，也要注重转变思想观念，能够不断地进行创新，结合学生的具体专业开展相应的教学活动，以提高教学水平。

第二，优化健美操师资队伍结构。为了进一步提高健美操的教学水平，高校就要从师资队伍的建设方面着手实施，优化健美操师资队伍结构，以适应健美操教学发展需要。教师也要不断提高自身的专业水平，在教学中积极应用新的教学技术，不断创新教学的方法，通过将信息技术和健美操课程教学进行结合，为学生提高动态化的教学课堂，激发学生的学习兴趣和积极性，对提高学生的学习效率有着积极作用。师资队伍的建设要从多个途径进行着手实施，高校通过外聘的方式聘请专业的健美操教师进行教学指导，加强对健美操教师队伍的培训，提高自身的专业水平，从而促进健美操课程的健康发展。

第三，完善教学评价体系。高校健美操在教学改革的过程中，教师要完善教学评价体系，健美操的评价模式要多样化和灵活性，能够让学生参与到健美操的编创当中，激发学生的学习积极性。教师要对学生的健美操学习效果进行综合性评价，包括日常锻炼情况、理论知识掌握情况、技能熟练程度和学习态度等，这些都可作为评价的内容。综合性的评价才能更好地了解学生的学习情况，更加客观地反映健美操的教学情况，这对优化教学方案也能起到积极作用。

第四，培养学生的审美意识。高校健美操在教学改革的过程中，教师要注重培养学生的审美意识，发挥健美操运动的育人功能，从教学的发展视角进行有效拓展，促进学生的全面发展。培养学生的审美意识对学生品德修行和提高生活品味也有着积极意义，这就需要教师在实际的教学过程中，能对这一层面的教育加强重视。

四、结语

在高校健美操教学发展的过程中，高校只有从多方面进行健美操的教学改革，才有利于学生的全面发展，同时高校要注重采取多样化的改革措施。本文通过对高校健美操的教学改革发展进行研究，能够为实际的教学改革提供借鉴，促进健美操教学工作的全面开展。

参考文献：

[1]宋时佳，赵萌，杜吉香.合作学习教学模式在高校女生健美操教学中的实验研究[J].黑龙江教育：理论与实践，2016（2）.

[2]李绪稳.高校健美操教学与健身俱乐部教学比较研究[J].体育科技文献通报，2016（7）.

[3]彭雨，张国清.分层教学法在高校健美操公共课教学中的应用研究[J].体育科技文献通报，2016（7）.endprint