陈旭晟

摘 要：在初中体育教学过程中，开展大课间“阳光体育”教学活动，有利于提升学生的体育综合素质，增强学生的身体素质，有效激发学生对学习体育的兴趣，使得学生积极主动地参与到初中体育教学活动之中，营造出轻松、愉悦的教学氛围，促进教师与学生、学生与学生之间的沟通交流，增进教师与学生、学生与学生之间的感情。开展多种多样的体育教学活动，可使学生对体育知识产生强烈的学习欲望，有效提高初中体育教育教学效率和教学水平，使学生得到全面的发展。

关键词：大课间；阳光体育活动；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）35-0149-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.35.093

社會经济的不断发展，推动了我国初中体育教育教学方式和教学模式等方面的改革和创新，随着新课程改革的不断深入，我国初中开展教学活动，主要是为了提升初中生的综合素质，因此，形成了一种创新型的大课间“阳光体育”活动教学策略。通过开展丰富多彩的教学活动，充分调动初中生参与体育教学活动的积极主动性，有效激发初中生对学习体育知识和技能的欲望，促进教师与学生、学生与学生之间进行和谐、友好的互动交流，缩短教师与学生、学生与学生之间的距离，营造出生动、活泼的初中体育课堂学习氛围，有利于提升初中体育教育教学效率和教学质量，提高初中生的体育技能掌握程度，促进初中生的全面发展。以学生发展为本，有效推进大课间“阳光体育”活动，全程监控学生的身体形态、机能、素质、心理及社会适应能力实验前后的变化，探索大课间阳光体育活动的管理体系、组织形式、内容、方法等实施策略，研讨有效推进大课间“阳光体育”活动中存在的问题及解决措施，以期探索出适合城镇中小学开展大课间阳光体育活动的新模式及活动的综合评价体系，总结适合城镇中小学开展大课间阳光体育活动形式、内容及推进策略。

一、在初中生体操运动的基础之上开展大课间“阳光体育”活动

在初中体育教学过程中，课间广播体操和跑步项目是学生在课间应该完成的最基础的体育活动，让学生在课间做广播体操，是为了帮助学生集中注意力，让学生更加热爱运动，并且激起学生对初中广播体操锻炼的欲望，可以帮助学生放松身心。开展初中课间操和跑步活动时，教师注重学生整齐地排列，紧跟广播体操的节奏，学生做出相应的运动动作，促进学生与学生之间的互动交流，培养初中生相互协作的精神，加强初中生的团队意识，使得学生与学生之间建立和谐、友善的关系，使得学生在大课间“阳光体育”教学活动之中利用眼神交流就可以明白对方的意思。鉴于课间操与跑步有诸多作用，对于学生开展大课间“阳光体育”活动具有很大的帮助，教师应当鼓励学生继续坚持做好课间操，根据实施大课间“阳光体育”活动的要求，教师为学生提供多种多样的活动方式，让学生可以放松身心，有效缓解初中生的学习压力。

二、采取多种多样的大课间“阳光体育”活动开展方式

在开展大课间“阳光体育”活动过程中，教师注重采取采取多种多样的大课间“阳光体育”活动开展方式，例如，在拔河过程中，可以采取男生比赛形式、女生比赛形式以及男女混合比赛形式等，就跳舞而言，教师可以指导初中生尝试多种多样舞蹈的跳法，例如，街舞、广场舞、华尔兹以及交际舞等。教师应当根据实际的体育教学内容，尽可能多地为学生提供丰富多彩的运动方式，因此，创新型的运动方式可以最大限度地吸引学生的眼球，帮助学生集中注意力，充分满足学生对不同事物个性化的需求，满足学生对未知事物的好奇性和求知欲望，顺应时代发展的要求，推动了初中体育教育教学事业的发展，只有采取多种多样的大课间“阳光体育”活动开展方式，有效激起学生对体育理论知识与体育技能等方面的求知欲望，促进初中体育教育的发展进程，使得体育教育教学活动发挥出应有的作用和价值，使得学生对大课间“阳光体育”活动产生浓厚的兴趣，更加热爱学习体育理论知识与体育技能，使得学生养成锻炼身体的良好习惯。

三、采取比赛激励的大课间“阳光体育”活动开展方式

大课间“阳光体育”活动开展过程中，教师根据实际的体育教学内容，通过采用比赛激励的方式开展大课间“阳光体育”活动，有效激发学生对运动的学习兴趣，例如，在踢毽子体育教学活动过程中，通过采取个人比赛模式、集体比赛模式、女生比赛模式以及男生比赛模式等，有效激发学生对比赛成绩的胜负欲望，培养学生的协作精神和比赛精神，让学生在比赛中理解和掌握相关体育技能和理论知识，提高学生对体育活动的兴趣，使得学生积极主动参与到大课间“阳光体育”活动之中，促进实现初中大课间“阳光体育”活动的长久可持续发展目标，教师合理、规范地开展大课间“阳光体育”活动，有利于学生更加系统地学习体育专业理论知识和专业技能，促进加快大课间“阳光体育”活动的发展进程，学生的身体得到了充分的锻练，提高了身体素质，增进了学生与学生之间的情感，有效培养了初中生乐于帮助他人的精神，促进体育教育教学事业的发展。

综上所述，在初中体育教学中，教师合理、科学地开展大课间“阳光体育”活动，对于学生学习体育理论知识和体育专业技能而言至关重要，有效激发学生学习体育的兴趣，帮助学生放松身心，减轻学习压力，营造出轻松、愉悦的初中体育教学氛围，增进教师与学生、学生与学生之间的感情，促进学生的全面发展。

参考文献：

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