王雨帆+涂三广

【摘要】本文从美国社区学院兼职教师现状、聘任标准和要求、职业发展晋升途径和管理培训体系等方面，介绍美国社区学院兼职教师队伍发展情况，并结合当前我国职教教师现状提出了加强职业院校教师聘任标准建设、构建“双职”教师培训理念、创新教师晋升体制的政策建议。

【关键词】美国 社区学院 高职院校 兼职教师

【基金项目】2017年度杭州市社会科学界联合会课题（主持人：王雨帆，课题编号：2017HZSL012） ，课题名称：职教教师专业标准深度开发与实施策略国际比较研究，课题立项编号：2017HZSL012，项目负责人：王雨帆。

【中图分类号】G645.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0241-02

一、美国社区学院及其兼职教师情况介绍

美国大学的教师结构具有非常强的等级制度，一般分为荣誉教授、教授、副教授、助理教授和教师五个等级。在美国社区学院的教师结构中兼职教师成为了支持学校教学和运行的重要组成部分。

聘请兼职教师对社区学院而言是一把双刃剑。首先聘请兼职教师的价格相对便宜；其次，兼职教师的灵活性强，学院可以根据每年招生人数的变化决定兼职教师的合同期限。第三，兼职教师一般都是来自企业的技师，具有极强的实际操作能力。然而兼职教师的学历和教学经验较差，故教学质量不易保证。

二、美国社区学院兼职教师聘任标准和要求

20世纪20年代开始，美国职教师资培养的双重体系开始形成，即传统路径和替代路径。美国各州逐渐形成相对独立的职教教师培养体系，各州也制定了州级范围的职教教师专业标准。……