孙靖

【摘要】课堂器乐教学对于激发学生音乐学习兴趣，提高他们对音乐的理解、表现和创造能力有着十分重要的作用，本文立足课堂，基于校本，对“有效开展课堂器乐教学”的校本培训进行了深入调研和反思。

【关键词】器乐教学 校本培训 音乐

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0182-01

随着新课程改革的不断深入，以“为了学校，在学校中，基于学校”为特征的校本教研、校本培训等校本活动开始成为学校和教师研究与实践的新领域。

本学期，我校针对音乐教师对课堂器乐教学的重要性、目的性和计划性认识不足，器乐教学经验少，以及实际教学中出现的疑难困惑问题，进行了以“有效开展音乐课堂器乐教学”为主题的校本培训。这次培训的效果究竟怎么样？老师们是怎么想的？怎么做的？为此，我对本组教师采取了问卷调查、座谈会、撰写培训心得和跟踪听课、评课等方式进行了调研。

一、校本培训带给大家的收获

1.通过培训让大家充分认识到开展课堂器乐教学的重要性和必要性。

培训一周后，我对本组教师采取了问卷调查、座谈会、撰写培训心得等方式进行了调研，通过调研我了解到：有90%以上的老师对我培训的内容、方式和效果表示满意。通过此次培训，大家真正明确了器乐教学在音乐新课标中的具体标准和要求，充分认识到器乐教学对于激发学生音乐学习兴趣，提高学生对音乐的理解、表现和创造能力有着十分重要的作用。音乐新课标不仅将器乐“演奏”与“演唱”等并列，作为表现领域的重要内容之一，而且在感受与鉴赏、创造等领域都渗透了器乐演奏教学因素，对于学生整体音乐能力的形成和音乐素养的提高起着至关重要的作用。……