付军龙

浅谈新时期高校思想政治教育教学中的爱国教育

付军龙

国耻教育是思想政治教育中的重要组成部分，加强高校国耻教育是关系到国家和民族前途命运的大计。国耻教育包括知耻教育，即了解国耻史实教育；雪耻教育，即振兴国家、雪洗国耻教育。国耻教育应通过有效的教学、开展国耻纪念活动等途径培养学生的国耻意识，从而为开展国耻意识教育专题研究提供新的视角。

思想政治教育教学 国耻意识 国耻教育

爱国主义是中华民族精神的重要组成部分，是思想政治教育教学的灵魂。在高校思想政治教育教学中，爱国主义教育是最重要的一个内容，是提高大学生思想道德素质的重要途径。爱国主义教育包括国荣意识教育和国耻意识教育两个方面。《爱国主义教育辞典》中“国耻”一词被解释为：一般指某个国家（或民族）因外来侵略或掠夺所蒙受的耻辱[1]。2011年9月1日习近平同志在中央党校开学典礼上向领导干部强调：“学习历史，要注重学习鸦片战争以来的中国近现代历史，深入了解我们伟大祖国经历的刻骨铭心磨难、我们伟大祖国进行的感天动地奋斗、我们伟大人民创造的彪炳史册伟业”[2]。将“深入了解我们伟大祖国经历的刻骨铭心磨难”放在学习的第一位，正说明习近平同志对学习近代以来国耻重要性的高度重视和强调，这既是对领导干部的明确要求，也是对全体高校的期望，同时为思想政治教育工作者指明了高校思想政治教育教学的方向。

“羞耻就是一种内向的愤怒。如果整个国家真正感到羞耻，它就会像一只蜷伏下来的狮子，准备向前扑去”[3]。国家越强盛，越要有危机意识，何况我们的国家在世界上还远不能说强大，还有很多需要进一步发展的方面，还有很多人民群众的生活处在温饱边缘。更迫切的危险是，国际上对中国心怀叵测的敌对势力时刻不忘搞乱中国、分裂中国、侵占中国，西方敌对势力与国内外“三股势力”相勾结，试图造成中国内乱，阻碍中国发展；曾经的侵华罪犯——日本军国主义势力一直寻求东山再起，日本政府对日本侵华史实从未公开正式承认和道歉；越南、菲律宾等国家占据我国南海岛礁。国内外的严峻现状不允许我们贪图享乐，只有铭记思想政治教育、居安思危，继续励精图治、艰苦奋斗，才能实现国家长治久安和中华民族的伟大复兴。

一、国耻教育的途径

（一）课堂教学过程的贯彻

第一，教师通过课堂教学，使学生了解国耻史实，培养国耻意识，但不能采取填鸭式的灌输。例如在讲《鸦片战争》一课时，要突出教材的重点，讲述鸦片战争爆发前国内国际的形势，战争爆发的原因、经过、结果、影响，最后得出结论：鸦片战争是中国近代史的开端，中国从此进入到了半殖民地半封建社会。接着讲述《南京条约》对中国的危害，对条约的四点要一一详细分析，让学生彻底理解而不是死记硬背，让学生在情感上认识到《南京条约》的签订严重损害了中国的领土主权，破坏了中国的关税自主权、司法权，让学生认识到这对具有五千年文明的中华民族来说是奇耻大辱。自此中国沦为半殖民地半封建社会，为以后西方列强侵略中国开了一个恶劣的先例。第二，通过多媒体教学手段增强感性认识，强化国耻意识。例如在学习《第二次鸦片战争》一课时播放歌曲《火烧圆明园》；学习抗日战争时播放《南京大屠杀》、《拉贝日记》等视频资料。在思想政治教育教学中运用音像材料有助于学生理解当时的情境，感染力较强，对国耻意识的培养有很好的效果。第三，开展课堂互动活动。例如，让学生现场模拟在巴黎和会上帝国主义是如何勾结、操纵，拒绝中国合理要求的，五四爱国运动是如何爆发的，通过课堂活动激发学生的爱国热情，培养学生的国耻意识、强国意识。

(二) 组织课余活动

国耻教育仅仅通过课堂教学是不够的，应该通过课堂内外、校园内外等多种渠道进行，以丰富形式、强化引导。学校可以在校内组织开展一些相关活动，如利用重大纪念日组织主题班会，校园演讲活动，文艺活动，参观活动，征文活动，读书活动等等。

在党中央和各级政府部门的重视以及社会各方面积极参与和推动下，每年“一二·一三”、“九·一八”、“七·七”等国耻日，各地都会组织各种大规模的纪念活动，如每年12月13日南京举行的南京大屠杀纪念日全民哀悼仪式；每年9月18日各地鸣笛活动等。这些纪念活动如果以不同的形式在校园开展，恰好可以与校园的相关活动有效结合，提高学校国耻教育的效果。每年清明节，很多学校都会组织学生祭扫烈士陵园。这也是进行国耻教育的重要阵地。在进行祭扫英烈等活动时，要着重引导青年学习英烈们为国家、民族勇于献身的爱国主义精神。此外，在一些重要的国难日，各地政府部门或社会组织都会开展纪念活动，其中一些也可以组织学生参加，作为国耻教育的一种重要方式。

（三）保持国耻教育内容的与时俱进

面对新形势、新变化，国耻教育的内容和方式也随着社会环境的变迁而变化。因此，必须在坚持党和国家政策、方针的前提下，坚持与时俱进，不断丰富和完善国耻教育的内容，注意运用网络等新的思想阵地，注意教育形式的多样性、灵活性，关照高校的实际需要，让学生乐于接受国耻教育内容。各学校要注意利用当地的爱国主义教育基地等资源结合课堂教学进行国耻教育。如在北京的学校可以开展组织参观圆明园遗址、卢沟桥抗日战场等；在沈阳的则可以利用北大营遗址等，开展纪念“九·一八”事变活动，等等。

[1]钟敬文．爱国主义教育辞典[M]．大连：大连出版社,1991(08)．

[2]习近平．领导干部要学点历史[N]．人民日报,2011(9)：2．

[3]马克思恩格斯全集(第一卷)[M]．北京：人民出版社,2008：40

(作者单位：兰州交通大学马克思主义学院)