刘欣雨

(河北大学教育学院 河北 保定 071002)

幼小衔接的存在问题及解决对策

刘欣雨

(河北大学教育学院 河北 保定 071002)

儿童在完成幼儿园阶段的学习之后，将会面临接受的最初阶段小学低年级教育。这段幼儿园向小学过渡的阶段，是儿童成长与学习的关键时期与重要转变时期。但当前幼小衔接工作存在小学化教育现象严重、幼小衔接师资力量匮乏、家长教育理念落后等问题，针对存在笔者进行深入分析，并进一步提出相应解决对策。

幼小衔接;幼儿园教育;小学教育

1 幼小衔接的存在问题

1.1幼小衔接小学化教育现象严重

由幼儿园升入小学，儿童会对于教学环境和教学方式的转变而产生身体和心理的不适反应，会造成幼小衔接的问题出现。为此许多学校采取减小学前教育与小学教育之间的差异，让幼儿园采用与小学阶段的教学方式使二者达到统一。具体表现为：其一，有的幼儿园过早的实施分科教学，将数学、语文、英语的基础知识通过课程讲授给儿童，将本该在一二年级所学习的内容提前灌输给儿童，但儿童由于智力身心发展水平均未达到能够接受义务教育阶段教学内容难度的层次，对儿童本身来说既增加了成长的烦恼有会对学习产生畏难情绪。其二，评价学生对于学科知识的掌握程度只由考试分数来决定，考核标准也是成绩单上冰冷淡薄的几个数字，让本该为儿童带来快乐，促进健康成长的学前教育变得畸形。……