代立坤

摘要：为了培养中学生运用物理知识更加科学的方法去解决一些问题，发展他们自主学习和创新的能力，提高学生在物理知识上的思维能力和知识运用能力，使之得到提升和发展，本文对中学物理教学中科学方法教育的分析和在中学物理中渗透科学方法教育的问题及对策进行了研究分析。

关键词：中学物理教学 科学方法教育 问题及对策

一、中学物理教学渗透科学方法教育的分析

物理科学方法教育就是要求教师在教育教学的过程中将物理科学方法传授给学生，运用一定的传授途径来使学生们掌握且学会运用物理的科学方法来解决遇到的问题，并且在这一过程中逐步上升自身的科学素养，以此达到具备科学素养的一个过程。运用理论解释就是在研究物理现象、描述物理现象、实施物理实验、总结物理规律、检验物理规律时所应用的各种手段和方法。

现今我国在物理教学方面的科学方法教育上具有一定的发展，但是依旧面临着很多的问题，并且在这些问题中止步不前，尚有一些措施，但均无明显有效的效果。在目前的发展形势下，物理教学渗透科学方法教育上仍然存在着一些问题，这严重影响到了教育质量，影响了学生在物理知识及其应用上的发展，因此，依然有待得到问题的指出和有效对策的形成与实施。现可大致将问题简述为在物理教学中科学方法教育的理论不明确；并无充分的在物理教学上研究科学方法的教育功能；科学教育方法的可操作性差等方面。此后将以此为切入点对中学物理教学渗透科学方法教育的问题及对策进行论述。

二、中学物理教学渗透科学方法教育的问题及对策

物理科学方法教育是物理教学中重要的一部分，在现今物理科学方法教育不理想的现状下，认真的对物理教学中渗透科学方法的教育与实施进行剖析和研究是物理教学发展的关键，为此进行了研究分析，具体对应的问题及对策如以下几点。

（一）以学为点，适时而教

对于物理教学上的科学方法教育不能盲目的直插入性的教育，这容易导致学生没有一定的心理准备，强行灌入的教育方法难以让学生接受，这样做反而适得其反。在科学方法运用在物理教育上时不能统一而下，要根据学生所处阶段的不同来区别对待，对其分开和分阶段的来进行教育培养，这才是科学的教育方法。

在物理方面的学习上，学生们都是以课本上的物理的知识点、理论概念以及现有的理论实验和教导为最初的步入点，要以此为科学方法教育的落脚点，根据学生的适应性来进行适时的教学教育。同时要认真分析学生所处的不同阶段，根据他们所处的阶段的不同，其身心发展的特点的不同来适时而教，避免出现凌节而教。而且也要因人施教，对于不同的年级知识程度不同也应区别对待，分清楚阶段，以此实施教育才能取得成效。

（二）提高基础，夯实根本

在传统的物理教学中课本知识的学习、物理实验以及物理历史的讲解时基本功，在物理教学中渗透科学方法的教育中这些基本的学习也是重要的基础。物理教学中渗透科学方法需要以基本的物理知识点为根本，如同高楼下坚实的基石，是重要的基本能力。在课程上对物理知识讲解的过程中也是科学方法的渗透的一个平台，通过这样的科学方法可以帮助学生们更加高效快速的理解和运用知识；物理实验是科学方法传播渗透的一个主要途径，在实验的操作和完成过程中蕴含着很多的科学方法，学生动手之中教学效果更加明显，学生的理解和掌握的也更加快；在物理的历史讲解中可以将过去的物理学家们的方法在这之中潜移默化的深入到学生的思维当中，物理学家探索的过程和结果也更容易使学生们理解和运用，形成科学的思维。

（三）隐性和显性教育结合

在物理科学方法教育中有隐性教育和显性教育两种方式。隐性教育是指在教学过程中对于一些物理科学方法名词和物理方法解释，让学生在学习中自己体会明白。显性教育是指在教学过程中对学生进行具体的物理科学方法名称的讲解。在当下的初中教学中，物理科学方法应以隐性为主，显性为辅的教育方式对学生进行教育，这样有利于学生更好的理解和接受，避免出现死硬的学习。在高中的阶段中，可以在隐性的基础上逐渐的提高显性教育，提升学生们知识面的推广和掌握。隐性和显性两者在相辅相成的状态下提高学生的学习理解，提高科学方法教育的成效。

（四）提升教师科学方法教育素养

在教学的过程中教师的作用在科学教育方法教育方面占着很大的比例，教师在这一方面上的理论素养决定学生的方向，教师的专业实践水平是这一方向的推动剂。现今中学物理教师中有部分教师理论基础缺乏、实践水平低下，有的教师在教学实施过程中过于死板、缺乏长期持久性、方式方法过于随意、有些方式过于自我和缺乏经验，这些严重影响到了中学物理渗透科学方法教育的实施和推广。教育部门应当重视这一教师素养培养的环节，定期的对教师进行专业的培养，以此来拓宽教师的知识面，奠定物理教师的科学方法教育的理论基础，唯有加强教师的专业素养的培养，才能保证科学方法教育在物理教学中得到有效的成果。

三、结语

本文通过对在中学物理教学中渗透物理科学方法教育的分析以及相关问题和对策进行的研究分析，在新形势下改善问题，运用正确的措施来进行科学的方法教育才是对我国教育事业发展负责，中学物理中渗透物理科学方法是在学生层面上有效提升学生的物理能力，推广和实施这一方式也是对学生负责，唯有运用这一方法这样才能提高学生的物理上的学习和动手实践能力及创建新思维，逐步提升理论学习和动手能力，科学有效的来提高中学生自身的学习状况和未来的发展。

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（作者单位：辽宁抚顺清原县第三初级中学）endprint