杨昕雨

摘要：随着我国经济的快速发展，信息传媒发展迅猛，在思想政治教育中被广泛应用，逐渐成为思想政治教育的载体。因此，各个高校、企业需要充分认识现代传媒在思想政治教育中的作用。基于此，本文就对现代传媒载体在思想政治教育中的具体应用展开探讨，以期为思想政治教育提供参考依据。

关键词：现代传媒 思想政治教育 载体

传统的思想政治教育方法单一，致使企业员工、高校学生学习思想政治课程的积极性降低，思想政治教育难以实现教育目标[1]。因此，各个高校、企业需要创新思想政治教育方法，在思想政治教育中融入现代传媒，使思想政治教育变得生动，从而增加人们学习思想政治的积极性，本文就对现代传媒载体在思想政治教育中的具体应用展开探讨，以期提高思想政治教育的学习效果。

一、现代传媒载体在思想政治教育中的具体含义分析

思想政治教育载体是指高校、企业在进行思想政治教育过程中能进行传递的思想政治教育内容[2]。现代传媒是指包含电视、广播、杂质等方面内容的信息传播途径。思想政治教育现代传媒载体就是将思想政治指教育载体与现代传媒相结合一种新型教学方式，让企业员工、高校学生可以通过电视、广播、杂质等现代传媒学习到思想政治教育内容，从而提高企业员工、高校学生学习思想政治课的积极性，实现思想政治教育的目标。

二、现代传媒载体在思想政治教育中的作用分析

思想政治教育具有传导性、教育性、互动性、承载性等方面特点，所以进行思想政治教育工作具有多方面困难，但是现代传媒作为一种新兴技术不仅可以实现思想政治信息的快速传递，调动受众学习思想政治的积极性，还可以为思想政治教育的主体提供方法，从而帮助受众树立思想政治体系，实现思想政治教育目标，因此，现代传媒是思想政治教育的重要载体，对高校、企业开展思想政治教育工作具有至关重要的作用，具体作用体现在以下几个方面。

（一）企业方面

现阶段，部分企业领导受到计划经济时代的影响，对思想政治教育工作存在错误认识，甚至一听到思想政治这个名称就会产生一种排斥感，不重视企业思想政治工作，同时部分企业仍然使用传统方法进行思想政治教育工作，致使企业思想政治工作教育难以形成新的方法，思想政治教育落后[3]，因此，将现代传媒载体应用到企业思想政治教育工作中是必然趋势，具有以下几方面作用：首先，现代媒体的发展与思想政治教育工作息息相关，两者相互扶持，相互促进，所以企业要在实际工作中把握政治方向，转变以往观念，运用现代传媒载体去加强员工思想政治工作。其次，现代传媒载体可以将企业忽视的思想政治工作重新拾起，解决企业内部员工流失、素质低等情况，促进企业的快速发展。最后，现代传媒本身就需要承担社会责任，将现代传媒运用到企业思想政治教育中，通过传媒的宣传可以让企业加强责任观念，树立公信力，在提高企业员工思想政治工作意识的同时可以帮助企业迅速扩大规模，从而进一步帮助企业实现思想政治教育和经济效益双赢。例如，2007年北京市发生的“纸馅包子”事件引起广泛关注，该企业为了谋取利益出售肉馅中掺有纸的包子，从而造成极其恶劣的影响，该事件被新闻媒体播出后，相关负责人出现进行了道歉，并表示以后一定会严格按照要求进行制作包子，保证包子质量。这件事也给其他食品企业带来了警示作用，各个食品企业都开始在企业内部对员工加强思想政治教育、食品生产监督管理力度，并严格按照食品生产流程进行生产，保证食品质量符合标准，从而增加了食品企业的公信力，进一步实现了思想政治教育和经济效益双赢的局面。

（二）学校方面

随着我国经济的快速发展，思想政治教学内容逐渐呈现出多元化趋势，给高校思想政治课程的教学带来巨大挑战，同时新课改的实施也对思想政治教学提出了更高的要求。现代传媒的出现为高校的思想政治教育工作提供了发展机遇，同时也是适应思想政治教育学科时下快速发展的本质要求，因此，教师要想保证思想政治课程的教学效果就需要融入现代传媒载体，激发学生思想政治学习兴趣，从而顺利开展思想政治教学。在高校中思想政治教育过程中融入现代传媒载体具有以下几方面作用：首先，目前各个高校在进行思想政治教育过程中以思想政治理论教育为主，对课本以外的思想政治教育内容置之不理，从而影响高校思想政治教学效果，而运用此技术进行教学可以向学生及时传递最新国家政治内容，丰富学生思想政治学习内容。其次，学生学习的最终目标是走向社会，在教学过程中使用现代传媒载体可以突破校园，为学生走向社会奠定坚实基础。最后，使用现代传媒载体进行思想政治教学可以改变目前高校思想政治教学的滞后性，让高校的思想政治课得到动态发展，满足现代教学的需要。

三、结语

总而言之，随着我国的快速发展，思想政治教育的内容逐渐呈现出多元化趋势，因此，各个企业、高校要想保证思想政治课教育效果，就需要在思想政治课中融入现代传媒技术，从而帮助员工、学生养成正确的思想政治学习体系，改变其在思想政治教育学习的被动局面，激发学习思想政治课程的积极性，进一步推动思想政治教育的开展。

参考文献：

[1]黄旭，梁婧.论影视传媒的思想政治教育功能[J].人民论坛，2016，（05）.

[2]古志华.论校园传媒的社会主义核心价值观教育功能[J].教育與职业，2016，（10）.

[3]刘玲.高职院校传媒思想政治教育内涵解读[J].科教导刊，2016，（29）.endprint