摘要：在应试教育的大环境下，学生的学习往往局限于课本而难以得到拓展，对于高中學生的语文学习来说，进行适当的课外阅读是十分必要的，其不仅能够丰富学生的词汇量，同时还能增强学生的文字表达能力，这对于高中学生的语文学习是具有一定的促进作用的。本文就对这一问题进行了详细的探讨与分析，文中提出的建议均具有一定的合理性与可行性。

关键词：课外阅读 高中语文 促进作用 实现途径

从目前的情况来看，高中学生在课外阅读这一环节中普遍存在缺失的现象，这与教师的教学方式有着直接的关联，本文就针对这一问题提供了一些帮助学生进行课外阅读的方式，其在扩大学生知识面的同时也对学生的语文学习起到了一定的促进作用。

一、课外阅读在高中学生的语文学习中所起到的促进作用

（一）提高学生的文学素养

对于高中生的语文教学来说，阅读是必不可少的一个环节，而语文教材中所提供的内容有限，大多是一些优秀文学作品的片段，因此，对教学内容进行拓展，阅读更多的课外读物是十分重要的，语文教师应当将这一问题重视起来，引导学生去阅读更多的文学作品。教师应当在平常的教学中多开展一些阅读方面的活动，帮助学生选择一些优秀的文学作品，好的文学作品对于丰富学生的精神世界和提高学生的文学素养发挥着至关重要的作用，同时。通过阅读优秀的课外读物，能够充分激发学生对语文学习的兴趣，促使其能够更加积极地投入到语文的学习中。

（二）帮助学生提升阅读的速度

由于课外阅读的内容较为广泛，作品的篇幅通常也较长，如果采取逐字逐句阅读的方式，必然会极大地影响阅读的效率，因此，高中生在阅读的过程中必须学会如何更快地进行阅读，但快速阅读是建立在充分了解文章意思的基础上的，不能因为速度而忽略了质量。对于高中生来说，其本身阅读能力和文字理解能力就较强，因此阅读过程中并不会遇到很大的困难，主要需要加强的就是其阅读的速度。高中生应当在空余时间坚持阅读课外文学作品，在长期积累的过程中必然能够使其阅读速度得到有效提升，而快速阅读能为其语文学习带来很大的帮助，因为在语文试卷中通常涵盖着大量的信息和资料，学生如果阅读的速度过慢就很难在规定时间内完成答卷，因此，通过长期的阅读积累能够为学生的语文考试起到很大的帮助作用。

（三）帮助学生提高文字表达能力

由于课外阅读所包含的范围是十分之广的，因而其中必然会出现许多高中生在课本上不曾学习过的词汇。学生在课外阅读的过程中，如果碰到一些较为生僻的词汇，为了能够更好地理解作品的内容，其一定会主动查询词汇的意思，通过这样的方式，学生便能够在课外阅读的过程中积累大量的词汇。另外，文学作品当中的语言描写是十分生动和优美的，学生在阅读的过程同时也在学习这种语言描写的方式。学生通过在课外阅读中所积累的丰富的词汇以及优美语言的描写方式，其在语文学习的过程中自然能够将其运用进去，尤其是对学生的作文写作来说具有很大的帮助作用，长此以往，学生的文字和语言表达能力就会得到极大地提升，为其语文学习提供更多的便利。

二、如何帮助高中生更好地进行课外阅读

（一）教师多鼓励学生进行课外阅读

在应试教育的影响下，许多学校都注重于提高学生的应试能力，学生在语文学习的过程中，更多地是学习教材内容和做语文试题，由于高中学生又直接面临高考，因此，其学习任务是十分重的，时间的安排也较紧，自然没有较多的时间去阅读课外读物。针对这种情况，语文教师应当首先转变教育观念，充分认识到课外阅读的重要性，并在课堂教学多为学生讲解一些课外的优秀文学作品。另外，教师应当适当减轻学生的课业负担，鼓励其多去阅读一些优秀的文学作品，并告诉学生这样不仅能够帮助其了解更多的知识，同时还能促进他们的语文学习。教师还可以为学生推荐一些优秀的课外阅读作品，如《老人与海》《名人传》等，为学生指明课外阅读的方向。

（二）教师为学生布置课外阅读任务

为了帮助学生更好地进行课外阅读，教师还应当为学生制定适当的阅读计划，如给学生布置一些需要在规定时间内读完的内容，并且要求学生在读完之后写出自己的阅读感受，在课堂上，教师还可以让学生之间自由交流自己的阅读体会。通过这样的方式，能够有效提升学生课外阅读的质量。除了给学生布置阅读任务之外，教师还需要对学生进行阅读方法的指导，因为不同的作品的特点是各不相同的，如小说类型的文学作品着重于故事的描写，因此，学生更多地是学习其叙述故事的特点和方法，而对于一些散文类型的课外读物，其语言的描写是十分优美的，学生就可以学习其语言描写的方式和特点。

（三）教师开展读书活动

由于高中学生的课业安排较为紧张，学生往往没有充足的时间去进行课外阅读，因此，教师应当在课余时间为学生安排一些读书活动，多为学生创造读书的时间和机会。在读书活动中，每个学生都可以带来自己比较喜欢的书籍，教师可让每位学生推荐自己的书籍并且说出推荐的理由，在所有学生完成推荐之后，教师可让学生自由进行书籍的交换和阅读，并让学生利用其他时间完成整本书的阅读，在下次举行读书活动的时候，学生就可以自由发表自己的阅读感受，并且分享自己的读书心得。通过这样的方式，不仅能够提高学生的语言表达能力，同时还能够使学生在思考的过程中逐渐提升其思维能力。

三、结语

总而言之，对于高中学生的语文学习来说，课外阅读是必不可少的一个环节，教师应当将此问题重视起来，并采取一定的措施。本文就详细探讨了这一问题。

参考文献：

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[2]王军亮.新课程高中语文课外阅读之我见[J].小作家选刊：教学交流，2014，（06）.

[3]蔡达峰.我们的通识教育：关心人与社会的发展[J].读书，2012，（03）.

[4]王铁军.浅析如何将高中语文教学与课外阅读进行结合[J].江苏教育学院学报，2014，（07）.

（作者简介：毕靖滢，松原市实验高中，1年6班，理科。）endprint