潘燕

摘 要 班主任工作是学校教学工作中的重要一环，是学校各项教育工作的主要实施者，也是学生学习、思想、生活等方方面面的指导者和干预者，这决定了班主任工作的重要性、复杂性和特殊性。因此要做好班主任的工作，做一名優秀的班主任，就必须正确的处理好学生与学生、学生与各科老师、学生与家长等之间的关系，充分发挥班主任在教育工作中的纽带作用。

关键词 班主任 学校 家长 纽带

中图分类号：I207.42 文献标识码：A

深夜，玩着儿子的万花筒，那不断呈现的花样，令我咂舌不已。忽然想到我的班主任工作，面对每一届不同的学生，我的班主任生活，也像那万花筒一般，时时变幻着，绽放出不一样的美丽。

班主任工作说简单也简单，就是做根纽带，联系学校，家庭，社会的纽带，说复杂也复杂，因为这根纽带可不是随随便便的可以做好的，必须变着花样，还必须结结实实的。就说说我们班雅的故事吧。雅是我们班一个比较沉默的孩子，平时不扎眼，但事还挺多。有次上音乐课，还没上课，就被领着来，说自己摔了，手给蹭破了。我一看，左手的四个手指第一处关节磨破了点皮，我就带她去了医务室处理，回来我接着上课。下班我刚到家就接到孩子妈妈电话，电话里家长很愤怒：“老师啊，我等到现在，也没见你打我一个电话，爷爷奶奶心疼死了，我的孩子是手上少了一块肉了啊！”我一下子懵了，糟糕，放学时忘记和家长打招呼了，赶紧道歉，家长嘀嘀咕咕了半天，好不容易作罢。第二天一早我赶紧查看孩子的手，心说啊会是我看错了，难道孩子伤得很重？左看右看只是蹭破了点皮，怕自己不够专业，又去询问校医孩子的伤，校医也说只是破了点皮，怎么到家长嘴里就少了块肉呢？唉，不管怎么说，这次忘记和孩子家长打招呼了，这家长可能比较疙瘩，今后我可要十二分的小心了。可是怕什么来什么，没过多久那孩子又自个摔了，这次是脸上，靠近眼睛那里蹭掉了一块油皮，这次我没忘记，校医那里处理好了，临放学对爷爷说起这事，千叮咛万嘱咐：消过毒了，回家千万别碰水，怕发炎！爷爷什么也没说，笑嘻嘻地走了，第二天也就来跟我说要我带孩子再去消消毒，伤口有点出水。我松了口气，还沾沾自喜，这事咱做的一点理都挑不着了吧！没想到，一个星期以后，那孩子脸上的伤都结痂了，我忽然又接到那孩子母亲的电话，开头一句就是：我孩子怎么又受伤了，我才知道啊，你班主任这安全工作是怎么做的，孩子的脸要破相的啊！絮絮叨叨一点也没给我留情面，结结实实教训了我一顿。我手拿着电话，有点发抖，干了十五六年的班主任了，老班主任了，处理的安全事故多了去了，我一直是这么处理的，怎么就安全教育不到位了，我一急冲口而出：“我保证……”话刚说完就后悔了，我怎么保证啊，我能保证那孩子不再摔跤么？不能保证的啊！挂完电话，我越想心里越不是滋味。于是我第二天再打电话给那母亲，希望她能到学校里来和我谈谈，这安全教育方面有啥好的建议也给我说说。家长答应了，但第二天没来，说是出差去了。我也不急，只是提醒孩子要妈妈来学校找我，过了一个星期，那母亲终于来了，我首先给她道歉，那天接电话态度不是很好，安全教育是我们老师一直很重视的事，我不能保证孩子以后不会再摔跤，但我可以把工作再做细致些，你们家长有什么建议可以和我们说。这样家长也终于满意了。这事以后我自己上体育和活动课时也经常站在那孩子活动的一组那里观察她，提醒她，观察后发现，那孩子可能有点手脚不协调，有时自己会左脚绊右脚，就是要摔。平时也时时，处处注意那孩子，有时在路上碰到也经常叮嘱孩子走道要看着点。还利用一节班会教育孩子如何保护好自己，告诉孩子摔跤有时是可以避免的，一是要集中注意力，二是要注意躲避。很长一段时间以来那孩子不再摔跤了。这学期，那孩子又自己摔了几次，但每次，无论伤势如何，我都马上电话通知家长，那家长也最终不再挑我的不是了。

这个案例中的家长其实是个别，不是每个家长都是那么难说话的，但是，作为班主任如果把工作做的再细致点，对孩子再关注些，对家长再理解些，我们的班主任工作会更顺利点，更轻松点。

班主任就是一根纽带，联系着学校和家长，非常重要。

“每一个孩子都是他的家庭的缩影” ，每个孩子都是带有家庭印记的独特个体。差异性不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，教育是使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。所以要用不同的方法教育每一个学生。教师要从积极的视角引导教育孩子，对孩子的教育从表扬肯定开始，引导学生分析自己能做到的事情，应该达到的标准，并且和孩子一起分析在目前该如何努力才能获得更大的进步！同是教师不能用某些孩子的好的表现打击做的不好的同学，而是给学生树立榜样，正面鼓励。在班主任工作中，笔者常常会赞美学生，积极正向引导，在班级树立学生榜样，对学生因材施教，努力用各种方法实现孩子的健康成长成才！努力为孩子未来的幸福人生奠基！

如果说孩子是花朵，老师是园丁，那么家长就是土壤。没有肥沃的土壤，任你园丁再勤劳，花朵想要茁壮成长也是难的。有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同，班主任工作做得不到位，家长对我们有了成见，不但不能支持我们的工作，还有可能拖我们的后腿，对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。家长这块工作做好了，当大家都动起来，群策群力，支持我们班主任，那我们班主任工作就能锦上添花，事半功倍。所以我们班主任这根纽带是举足轻重的，所以我要做根结结实实的纽带。endprint