张亚娟

基于微课的PBL教学模式在素质拓展课程《雅思口语》中的应用

张亚娟

基于“微课”的“翻转课堂”是一种颠覆了传统的讲授式课堂并且能够促进学生自主学习和探索的新兴教学模式; PBL是近些年来涌现出的以问题为前提、以学生为中心、以教师为导向、以能力发展为目标的启发式教学模式。通过对以上两种教学模式的相关特点进行分析,对两者的兼容性和互补性进行实践研究,建立以微课翻转课堂为基础的PBL教学模式, 并尝试将此模式应用于我校素质拓展课程《雅思口语》的教学过程中, 培养学生解决问题和沟通合作的能力，同时兼顾学生人文素质培养。

微课；PBL教学模式；雅思口语

1 基于“微课”的“翻转课堂”和PBL概述

作为新兴的教学模式和现代化的教学资源，“翻转课堂”和“微课”在国内外已经开始应用并取得了良好的教学效果。从目前盛行的慕课，可汗学院，TED，以及国内的网易公开课等可见，现代科技手段与教育模式的结合已经势不可挡。目前，我国传统的教学方式强调 “以掌握知识为本”，这种以教师传授知识型的传统教学模式极易使学生在课堂授课阶段缺乏对语言的习得领会，使学生失去语言学习兴趣；待到口语实践课有机会运用语言时，又对语言知识记忆模糊，这种缺乏学生参与性，协作性的教学模式很难让学生形成系统的综合技能。在现代科技的推动下，教师和学生在教学中的角色、教学内容的设计以及实现教学的手段等都在经历着革新式的转变。……