屈冬梅

(东北师范大学 人文学院，吉林 长春 130117)

任务型教学法在大学英语听力课中的应用

屈冬梅

(东北师范大学 人文学院，吉林 长春 130117)

近几年的大学英语四、六级考试加大了听力部分的难度和分数比重，但作为以提高学生听力能力为目的的大学英语听力课堂却未有太大的变化，这在一定程度上阻碍了学生英语听力能力的提高，并影响了学生对大学英语四、六级考试的通过。所以，大学英语听力课迫切需要高校教师采取行之有效的教学方法。本文主要从理论和实践两个方面探讨了任务型教学法在英语听力课中的应用及其在提高学生英语听力能力上所起的作用。

任务型教学法；大学英语；听力课

任务型教学法是指以具体的任务作为学习动力或动机、以完成任务的过程为学习的过程、以展示任务成果的方式来体现教学活动成绩的教学活动，强调“在做中学”的理念。任务型教学将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生在教师的帮助、指导下对提出的任务进行分析、讨论；通过感知、体验、实践等方式进行自主探究，找出解决问题的方法；通过相互协作完成一系列的任务，并通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。任务是任务型教学法的核心，David Nunam曾给任务下过这样的定义：“a piece of classroom work which involves learners in comprehending, manipulating, producing or interacting in the target language while their attention is principally focused in the meaning rather on the reform.”可见，任务是一种课堂活动，是学习者在日常生活中遇到的情形或任务，在这一任务完成过程中要求学习者用所给的目标语言进行思考、练习、实践和交流，它更多地注重语言的意义而非其形式[1]。……