郭碧燕

摘要：在不同的经济和社会模式，对于幼儿的管理也就有着不同的影响，一般来说，有着很多的不同要求，使得幼儿园管理工作进一步出现了重点， 幼儿园的管理来说，首先要以幼儿为主体，以教师为指导者，进一步带动幼儿管理工作的水平提升。相关的制度应该完善被建立，使得主人意识进一步明确，要增强集体的荣誉感，进一步发掘幼儿教师的潜能，以人为本，要充分关心和照顾学生。"新课改"对于幼儿教学有了更多的新的要求，也就是说，幼儿的课程方法教学也有了和传统相比不同的要求，需要幼儿教师进一步增强自身的创新能力，使得自身能够成为一种研究者的角色，让幼师能够充分有着专业化的水平。本文认为幼儿园管理在幼儿今后的人生发展道路上的作用必不可忽视，所以对此进行了以下探索。

关键词：幼儿园；管理；新课改

中图分类号：G610 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0216-01

1.创新科学活动的环境，营造科学学习的氛围

环境是指个人身体之外存在的全部客观现实，它包括一切外部条件。过去，我们一般指幼儿园环境是狭义的幼儿园内的环境。幼儿园教育环境是宏观的，它既包括了幼儿园内的环境，还包括了与幼儿园教育相关的，园外的家庭、社区和自然等大环境。它是个复杂的系统，是赖以进行的、是对幼儿身心发展的一切条件的总和。所以，我们说环境是重要的教育资源，我们应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。

走进我们的活动空间，首先映入在大家眼帘的是孩子们制作的昆虫吊饰，这些有趣的昆虫都是孩子们与爸爸妈妈一起利用废旧的物品共同制作的。在活动室外，我们还创设了亲子作业栏，也是孩子们与家长共同粘贴的亲子作业，给周围环境增添了更温馨的色彩。家长的参与，不仅使我们家园互动起来了，也让孩子对昆虫的认识和了解更加深刻了。

材料是物质环境不可缺少的一部分.幼儿的思维特点是具体形象，而为幼儿提供具体操作材料不仅为幼儿的思维活动提供了有效的体裁，而且可以有效地激发幼儿主动学习的兴趣.幼儿在不同的科学活动中获取不同的知识，这就要求我们必须不断地更换操作材料，根据幼儿的兴趣，幼儿的发展水平以及阶段教育情况，为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察的、蕴含教育价值的材料。如：在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的冲击力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，让幼儿在活动时通过摇晃成敲击瓶子感知声音的不同，同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音判断瓶子中的材料，这样不仅培养了幼儿的听觉能力，还进一步培养了幼儿的分析判断能力.提供充分的材料，就为每个孩子创设了动手动脑的机会，使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展。

2.创新一日活动中教育

在生活中，我们还应该要成为一个细心的观察者，我们只有用心的去倾听孩子们的声音才能更好的理解孩子们的想法，我们必须要主动的去了解孩子们的真实想法这样我们才能更好的去正确的引导孩子们的创造性思维。我们还应该是一位睿智的引导者，引发幼儿参与活动的兴趣，引发幼儿的操作、探究和体验，这在我们的日常生活中到处可见，如：幼儿喜欢玩沙子，玩多久都还是兴趣盎然，因此我们可以组织幼儿讨论："沙子可以干什么？如果沙子太多会发生什么事情？"孩子们可以说出沙子的多种用途，也许他们可能还暂时的想不到太多的想法，但我们通过这个问题就可以激励幼儿的发散思维，并且可以丰富孩子们的想象，在事后我们再告诉孩子们关于预防沙尘暴的一些重要步骤。平时有些孩子喜爱玩橡皮泥，在"漂亮的瓶子"的主題活动中，我有意引导幼儿用橡皮泥揉成千姿百态形状，贴在瓶子上。对孩子来说，让他们自己想一想、试一试、做一做，看一看，时时做有心人，随时在联想，最终看到有趣的变化，这就是孩子活动的全部意义。所以，幼儿创新能力的提高，应交织在日常生活中，要抓住幼儿身边发生的每个能激起他们思考、想象以及他们感兴趣的事、物，让幼儿内在的创新都释放出来。

3.创新游戏活动

科学游戏是借助物质材料，包括水、沙土、石头、玩具、图片等，把科学的道理寓于游戏中，使幼儿在轻松愉快的状态下，进行科学探索、操作活动，认识物体的属性，懂得粗浅的科学道理。幼儿科学游戏活动形式多样，内容丰富，主要有感知游戏、排列游戏、分类游戏、配对游戏、活动性游戏等。如我组织幼儿到户外采集石头、小棒、树叶等自然材料，让幼儿按照各种物体的外形、大小、颜色、长短、轻重有顺序地进行排列，玩排列游戏。又如，在逛超市游戏中，我让幼儿进行分类游戏，让幼儿把水果和蔬菜、食品、日用百货分类。在体育游戏中，带领幼儿玩踩影子、跷跷板、放风筝、玩沙、玩水、堆雪人、吹泡泡等科学游戏，让幼儿在体育游戏中亲身感受，并进一步理解事物的特性及科学现象产生的因果关系。此外，教师在组织幼儿进行活动时，要根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的游戏，使幼儿对游戏充满兴趣，使他们能在游戏中增长知识。

教学形式的改变渐渐要被给予一定的支持服务，完善相关的内容，就要实施鼓励政策，鼓励教师能够自信，加强措施的改进，完善政策的优化；以参与者的身份与教师共同商讨、出主意，不断合作和交流把握相关的方向，实现大胆的尝试和思考，以便于创新。endprint