王威

摘要：随着信息技术的发展，以计算机为核心的多媒体技术已经广泛应用到人们日常学习、生活、工作的各个方面，尤其是在课堂教学方面。由于现在的学校硬件设施在不断改进，班级里普遍用到了计算机、白板、投影机等设备，这样使得多媒体在课堂教学中的广泛应用成为了可能。我觉得多媒体技术的应用，是教学方式的一场革命，对于课堂教学影响深远，意义重大。

关键词：多媒体技术；初中英语；教学应用

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0113-01

由于各个学科的教学内容不同，应用的多媒体教学的方法也有所不同，下面我仅对于在初中英语教学中应用多媒体技术讲一下我的粗浅认识：

1.多媒体技术在初中英语教学中的优势

1.1 它比传统的教学方式更加生动、形象、有趣，更能激发起学生的学习兴趣，使之热爱学习英语。传统的教学方式是，老师一只粉笔、一本教课书、一本重复多年的教案，顶多再加一个磁带录音机，在课堂上播放和英语教材配套的磁带。在课堂上要么是板书，要么是口头讲述。无论老师讲述多么的生动，那也只是口头描述，学生们也丝毫提不起精神，其结果是老师讲的口干舌燥，学生们听的是昏昏欲睡。多媒体技术的应用就改变了这种教学方式，它可以把文本、图片、声音、视频很好地结合在课件里，在需要的时候展示在课堂上，这样就使得原本枯燥、平面、静态的讲课，变得鲜活、立体、生动了。这大大的激发了学生对英语的兴趣，也就更加喜欢学习英语了。

1.2 它使得一堂课的容量增加了，课堂上的效率提高了，也一定程度的解放了老师。由于一堂课的时间是有限的，老师在有限的时间里能讲述的东西也是有限的。老师一边要讲语法知识、单词发音；另一方面还要让学生有时间背单词，这样往往时间不够用。

1.3 多媒体技术的应用，对课堂上的师生互动、活跃课堂气氛、培养学生形成积极健康的人格个性也起到很重要的促进作用。以往的课堂是老师一言堂，从头讲到尾，填鸭式教学，这种教学方式，对于某些学生来说或许有作用，但对于大多数处在青春期好说好动的初中生来说，无疑是压抑了他们的天性，妨碍了其个性发展。有了多媒体，老师可以在讲课时，让学生就讲课内容发表自己看法，然后用录像机（或者直接用手机）录成一段视频，然后再通过投影机放出来。这样学生既表达了自己的看法，又看到了自己的影像，展示了自己的个性，激发了学生的学习积极性。下面就我的教学实践，举几个课堂实例分享给大家，希望给予指正。

实例1：人教版七年上unit1 my name's gina这个单元。这个单元重点是自我介绍，互相问候和互留电话号码。同时，还要求学生看懂英文的id card（名片）上的人名和电话号码。并且能自己制作自己的id card。这样在讲这单元时我给同学们都起了英文名，并要求他（她）们制作一个自己的id card并把中文名和英文名都写在上面，来个最美id card比赛。结果交上来的作品都出乎意料，有的用彩色纸和彩色的字制作的，并把自己的形象用手绘的卡通形式画到了上面，还有的是用电脑制作非常漂亮的电子名片。我把这些卡片和电子名片放到一起用ppt制作了一个全班的电子相册。然后在课堂上用投影机播放，让同学们看哪个card最漂亮。当这个电子相册在课堂上播放时，同学们真兴奋极了，每个人的名片出现在屏幕上时，都爆发出欢呼声，真不亚于看一场明星演唱会。这样既激发学生学习英语的热情，又促进了他们之间相互了解，同时在课堂上还进行很好师生互动。

實例2：人教版八年级上的Unit 1 Where did you go on vacation？这课，这课重点是学习如何表达怎样度过假期的，由于是新学期开学的第一课，同学们大都在假期去了很多地方。于是在role-play时，我让同学们根据自己假期的情况，分组编对话，然后一组一组的给大家在课堂上表演，然后用摄像机录下来，再通过投影机放给大家看。效果非常好，各个组都准备的非常认真，有的组还在课堂上展示了学生旅游的景区照片和视频，同学们一边看一边笑，到最后还意犹未尽，表示下次旅游要拍更多和更好的照片和视频。

以上，只是多媒体技术在初中英语课中应用的两个例子。我想随着多媒体技术的发展，它在英语教学中的应用会越来越广，方式也会越来越多样化。

2.多媒体技术在初中英语教学中应用要注意的几个问题

2.1 要和传统的教学手段有机结合，不要滥用多媒体。有的老师看到多媒体技术的诸多优势，于是在课堂上从头到尾就给学生放视频、放音乐，也不强调课重点、难点。这样由原来的"人灌"变为"机灌"，其结果是学生们看的倒是兴致勃勃，看完后却不知其所以然，使多媒体应用走到了极端，没有取得应有的教学效果。所以，课堂上老师还是要发挥老师的主导作用，多媒体只是教学手段不是教学全部，该使用多媒体时适时地使用，该讲授的还是要讲授。

2.2 要正确使用多媒体课件。现在是大数据时代，各种多媒体课件在网上很容易的就搜索到的。这些课件中也存在着良莠不齐的现象。而且各地采用的教课书版本不一样，面对的学生的实际情况也不一样，制作的课件就不一样。所以我们在使用课件时，一定要结合本校实际情况，根据所采用的教材，还要结合学生的实际情况，准确的使用多媒体课件，这样才能够更好的发挥多媒体在教学中的作用，起到事半功倍的作用。

3.结语

以上，就是我对多媒体技术在初中英语教学中应用的一点粗浅的认识。当今世界科技革命的浪潮滚滚向前，其中以信息技术和多媒体技术的发展与应用尤为突出。作为老师就更需要与时俱进，不断学习新科技、新理论。掌握多媒体技术并应用的到教学中去，使我们的课堂中充满科技之光。endprint