刘静

摘要：赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在"我是好孩子"的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处――小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在"我是坏孩子"的意念中沉沦。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。所以，作为一名教师，应该学会赏识，善于赏识，这样会让学生们爱上语文。

关键词：小学语文；赏识教育

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0067-01

1.引发字词学习兴趣，主动收集字词

识字能力是学习能力的基础，为了学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师要根据学龄特点，有意识激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。如果学生们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，作为教师一定要通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起孩子识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字、主动识字。例如，演示几个学生在生活接触过的有代表性的会意字、形声字，通过画面与文字的演变，学生将自己头脑中的资源与眼前所见的画面产生联系，从而激起学生探索祖国文字奥秘的欲望，对学习识字产生浓厚的兴趣。

游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢表现。教师在教学中可以利用游戏的形式调动学生学习文字的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教學，如：猜字谜、找朋友、摘果子……学生在课堂上感受到了乐趣，对识字就会兴趣盎然。在生字字形教学中，教师要不失时机地让学生发挥自己的想象，给生字配上"身体动画""思维动画"，让学生运用想象，让字形在脑海里如动画般流出来，让一个个静止的生字都活起来，有效地提高学习效率。在网络上也可以搜索一些相关课件运用。

2.让孩子选择适合自己的方式识字，以培养其自主识字的能力

识字贵在得法，有了方法贵在应用。新大纲指出"注重学生识字能力"鼓励学生"采用适合自己的方法学习，逐步提高自学能力，在识字教学中，学生选择适合自己的方式识字，会更好的提高其自学能力，促其发展。

识字教学中，帮助学生总结方法是为学生自主识字提供基石。随着基本识字方法的掌握，便可开始放手让孩子选择适合自己的方式，创造性的识字。教学中采用了三步法：（1）分析归类；（2）选择方法；（3）学习交流，总结提高。

以《池上》一诗为例。该课有生字八个，首先学生给这几个字分类，如：（1）圭――娃 掌――撑 首――道（2）采 首（象形）（3）浮萍（与水有关）分类后，有选择的学习一类字或几类字，并选择或创出适合自己的方式，学习生字。学习中不限制学生的思维，教学中学生展示出令人惊讶的能力。如：有的画出"道"；有的做出"撑"的动作等等。

3.运用教具，形象识字

心理学告诉我们：动态的变化着的事物容易引起小学生的注意，而现实生活中，几乎所以的学生都不约而同地迷上了动画片。针对这一现象，识字教学时，我们可以利用多媒体声像系统为先导，通过变幻多彩的画面和美妙动听的音乐，来诱发学生探寻知识的强烈愿望。如在学习《黄山奇石》这一课时，教师可以利用多媒体技术展现黄山秀丽神奇的景色，尤其是那些奇形怪状的石头，让学生在一片感叹声、惊讶声中了解黄山奇石的独特魅力。这样，学生都处于积极、动态的学习积累中。另外，教师在教"水果"时，可以出示各种水果，如苹果、橘子、香蕉等，让学生说出它们的名称、形状，然后才出示生字卡学习生字，学生们便会很快记住了"水果"。许多老师在教学中发现利用图画或实物等方法来引导学生识字，学生的识字能力明显提高了，他们在不知不觉中掌握了本课的生字和内容。

识字教学是语文教学的基础，是语文教学中的重中之重。因此，教师必须要把好这一关。小学识字教学有很多种的方法，教师可以根据学生的具有情况因材施教，采用最科学高效的教学方法进行施教。学生掌握了这些方法以后，就可以放手让学生自学或分小组学习生字。不但提高了学生自学的能力，还让学习生字成为了一种乐趣，同时培养了孩子动手动脑、自主学习的习惯，达到了合作，成果共享的目的。面对一份份五彩缤纷、透视着稚嫩的创新思维的字贴报，笔者比较支持从兴趣入手，以兴趣促学习的识字方法。在语文识字教学中，教师要给学生创设良好的学习情境，要利用各种方法引导学生识字。同时不能把识字局限在课堂教学中，要利用各种途径，开放性识字。这样，学生才能在轻松愉快中识字，受到熏陶。

总之，教学中，由于进行赏识教育，挖掘了学生的潜能，使其能力得到了充分的发挥，使学生健康的个性得到张扬。赏识的方法千千万，赏识的结果万万千。希望我们每个教师都能赏识自己的学生，使他们在学校快快乐乐地学习，轻轻松松地生活。让我们继续努力，坚持在语文教学中进行赏识教育，相信你一定会受益多多。老师们，给孩子一份赏识，一份真爱吧，用"你真棒、你真行"这样的甘霖，用教师爱的心雨，浇灌孩子们，使之长成参天大树！endprint