李建军

摘 要：当前，运用新媒体开展思想政治教育是大势所趋。这既是时代的要求，也是党的事业发展的要求。因此，本文针对当前思想政治教育的现状，即意识落后、方法陈旧和渠道缺乏，并结合思想政治教育发展趋势，提出了要加强思想政治教育新媒体载体建设的建议。希望通过新媒体载体建设，达到创新思想政治教育的目的。而为了实现这一目标，则需要从平台建设、模式创新、内容建设、融合途径等四个方面分别实施相关策略。

关键词：新时期；思想政治教育；新媒体；载体建设

一、前言

习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”习总书记的讲话揭示了思想政治教育的发展趋势，明确了思想政治教育的方向和目标。一方面，实事求是，理论联系实际，一切从实际出发是思想政治教育的基本原则。当前，我们所处的最大实际就是人类社会正处于网络时代。思考和分析任何问题都不能脱离这一实际。所以，运用新媒体开展思想政治教育是时代要求。另一方面，截止到2017年6月，我国网民以10-39岁群体为主要构成人员，占72.1%[1]。这一数据揭示了我国网民以青少年为主。受当前时代和社会影响，网络空间生态并不是真正的纯净，青少年极易受到网络空间“负能量”的影响。所以，在网络空间开展思想政治教育是十分必要的。同时，群众路线是中国共产党的根本政治路线。既然网上有大量的群众，那么网络也必须坚持群众路线。因此，运用新媒体开展思想政治教育是党的事业发展要求。

二、当前思想政治教育的现状

（一）意识落后

当前，人们对运用新媒体开展思想政治教育的认识仍然不到位。很多具体工作人员仅仅把新媒体当作一种普通工具，没有充分认识到其价值。新媒体是工具，但不是器物层面的简单工具，而是有着思想文化和划时代特征的工具[2]。也就是说，新媒体作为一种沟通交流、传播扩散信息的工具和途径，本身就具有思想文化特征，这是普通工具所不具备的天然属性。所以，对待新媒体，绝不能将其视作一般意义的工具。首先，应正视其思想文化属性，因为这一属性决定了其必然在拥有“正能量”的同时还存在着“负能量”。运用新媒体开展思想政治教育的目的就是要确保其中的“正能量”能够以碾压的态势打倒“负能量”，最终使网络空间天朗气清。其次，是正视新媒体的时代特征。新媒体的出现与社会发展密不可分，它是网络社会和网络社交发展的必然产物。在当前互联网思维助力社会运行这一背景前提下，任何行业都必须要思考行业与互联网的融合，面对这一趋势，只有接受它、钻研它，进而运用它，畏惧和逃避是行不通的。

（二）方法陈旧

当前的思想政治教育仍在大量使用传统的工作方法。当然，传统方法有它自身的优点，能够适应许多工作场景。但时代和社会在发展，人们的生活习惯，工作方式，甚至思维习惯都在改变。自然，人们对许多原本熟悉的事物也提出了更高的要求，思想政治教育也如此。仅管当前许多传统方法仍然能满足思想政治教育的需要，但不得不重视的是，传统方法下的思想政治教育效果不如往昔，这是由人们对思想政治教育需求的改变决定的。所以，如果思想政治教育能夠顺应时代做出改变，融入最新科技和时代特色，接受度将会更高，效果也更好。以学校教育为例，相对于20世纪的思想品德课以说教为主的教学形式，新时期的思想政治教育明显更能激发学生的学习兴趣，教育效果也更好。这是因为其包含了紧跟时代和社会的内容，运用先进的内容展示技术，优化了课堂组织形式。所以，思想政治教育的方法很重要，陈旧的方法无法在当前时代与社会下取得优益的工作效果。

（三）渠道缺乏

思想政治教育的本质是做人的工作，所以需要沟通交流的渠道。传统的沟通交流渠道通常是面对面谈心、座谈、访谈、走访、实地调研等。这些方式往往要耗费大量的人力和时间，且相对来说不易实施。当前，随着社会的发展，人们的生活和工作的节奏也明显加快，而传统的沟通交流渠道的实施和操作明显滞后，已无法满足工作需求。例如，在工作时间内，居民住宅小区大多“人去楼空”，沟通对象的缺失必然导致面对面谈心等传统沟通方法无法实施。再如，在人员密集、外来人口进驻频繁的社区，不论是交流沟通渠道，还是活动组织方式，最终的教育效果都十分有限。所以需要开拓简便、实用、快速的沟通交流渠道，以满足当前的工作所需。

综上所述，为改变当前思想政治教育的种种现状，解决其遇到的种种困难，必须寻求新的工作方法，采用新的教育技术，运用新媒体开展思想政治教育无疑是一个有效的途径。

三、思想政治教育新媒体载体的建设

新时代，运用新媒体开展思想政治教育将是今后一段时期内的重要工作形式。这一全新工作形式的建立需要从思想、制度、人才等多方面制定实施策略才能得以实现。其中，载体建设是十分重要的一环，因为它决定了运用新媒体开展思想政治教育的场所和模式，是新时期开展思想政治教育的基础条件。

（一）建立多种平台

思想政治教育新媒体载体的建设首先是平台的建立。只有先建立好相应的工作平台，才能进一步在新媒体中开展思想政治教育。平台分为自建平台和第三方平台。自建平台往往主要是自建的线上教育平台，其有时会附带有私信、留言板、公告、通知等用于交流和沟通的小工具。自建平台一般系统庞大，因此需要花费较多的资金。第三方平台通常是较流行的媒体形式，例如微信、微博、QQ、论坛、群发短信、贴吧等。由于第三方平台直接采用成熟的网络平台，因此在资金的花费上较少。这些新媒体形式多样，渗透率参差不齐，而且并不是所有的新媒体都能适应所有的思想政治教育对象。因此，对于工作平台的选择应遵循以下三个原则。一是根据教育对象选择工作平台。教育对象的差异在很大程度上决定了工作平台的类型例如离退休职工。在考虑运用新媒体开展思想政治教育时，当前最流行的新媒体并不一定符合离退休职工的生理和心理特点，应当考虑选择易于操作、呈现效果好的新媒体形式。二是在条件允许的情况下，新媒体工作平台应尽可能多样化，应当把当前较流行的新媒体形式都包括进去。只有多样化的工作平台才能满足多样化的工作场景和教育对象。三是在遵循前面两个原则的前提下，可根据新媒体渗透率的不同，有重点地经营几种工作平台。例如当前社交媒体成为重要的新闻渠道，其渗透率一度高涨不下。像这类渗透率高、用户粘性大的新媒体，应当且有必要作为思想政治教育的重要工作平台。endprint

（二）创新工作模式

新的工作平台搭建以后，就需围绕平台形成新的工作模式。针对新媒体平台的特点，可开展诸如线上互动、线上教育、线上调研、线上服务、线上监督、线上舆论引导等工作。这些工作的开展并不仅仅是将原来线下的工作照搬到新媒体平台，而是要根据新媒体平台的特点，重新规划和思考，形成既满足当前思想政治教育需要，又富有平台特征的工作机制和流程。新媒体平台工作模式的建立应注重线上线下相结合，使网络与现实融为一体。以线上服务为例。工作人员通过新媒体提供相应的网上服务时，针对有些问题，无法通过网络完全解决的，还应通过实地走访、现场调研等方式及时了解与跟进，并通过组织、协调解决这些困难。除了线上线下相结合，新媒体平台工作模式的建立还应遵循以下原则。一是不能忽视人的作用。新媒体在作为开展思想政治教育的场所和工具时，自然是重要的。但无论以什么形式开展思想政治教育，人发挥的作用始终是最主要的。所以，如果一味地强调和依赖新媒体，忽视思想政治教育的主体是人这一特点，那么思想政治教育是不会有成效的，甚至还会产生反作用。二是重视新媒体的作用。在重视人的作用时，还应该看到新媒体平台作为一种全新的工作载体平台，其具有的优势。应当充分利用这些优势，以补齐传统思想政治教育中的短板，并形成优秀的工作组织范例。

（三）加强内容建设

新媒体平台建立后，应该用符合当前思想政治教育要求的内容去填充。所以，新媒体载体还应该加强内容建设。首先，是平台内容的选择。平台内容应该体现社会主义核心价值观，弘扬民族精神和爱国主义，激发群众始终保持昂扬向上的精神状态；传播“正能量”，引导群众遵守道德规范；宣传国家政策，提高群众认识水平；宣扬优秀传统文化，促进和谐氛围生成；普及科学知识，提高群众科学素养。其次，是内容展现形式的选择。文字、图片、视频、音频、动画等均可作为内容展现形式，根据思想政治教育对象的不同选择不同的展示形式。例如对于离退休职工的思想政治教育，应减少文字的数量，尽可能地采用图片和视频，播放的视频节奏要平缓，而非场景转换迅速的网络风格。而对于青少年，轻松而富有教育意义的内容才更容易被接受。同时，注重内容风格的选择。不能一味地说教，更不能一味地娱乐，要实现寓教于乐。这是当前内容建设的难点，要解决这一问题，一是要了解当前网络生态，关注当前网络热点事件，掌握各种热点词汇和流行用语；二是要擅长运用各种内容生成工具，熟悉工具软件的使用方法，以便对相关素材进行加工；三是要掌握好“度”，因新媒体的网络属性，所以网络思想政治教育不可避免地受到网络“泛娱乐化”的影响，这时就要严格把关，始终坚持思想政治教育的核心是理想信念教育，应该严肃认真地对待，切不可娱乐化。南京市公安局江宁分局的官方微博“@江宁公安在线”就提供了一个优秀的范例。仅管该微博不是专注思想政治教育，但其在内容选择和风格的把控上，十分符合当前的网络新媒体特征。

（四）建立融合途径

一是建立传统思想政治教育方法与网络载体的融合途径。新媒体作为当前开展思想政治教育的场所和工具，具有适应时代特点的功能和属性。但同时，还应该看到，其仍然存在许多环节和场景，并不完全适应新媒体工作模式。所以如果一味地偏向于运用新媒体开展工作，属于“矫枉过正”。因此，针对此类情况，可以尝试探寻传统思想政治教育方法与新媒体载体相融合，以找到基于传统工作方法并结合了新媒体这一时代特色的工作模式。二是建立思想政治教育与主业工作的融合途径。当前很多企事业单位的思想政治教育与主業工作并不能很好的融合。特别是企业，由于效益是第一位，因此思想政治教育很多时候不被重视，与主业工作严重脱节。而思想政治教育的本质是做人的工作。企业只有解决职工的思想问题，提高职工对企业的认同感，职工才会对企业产生归属感，企业效益才能蒸蒸日上。因此针对这一问题，企业可从后勤管理的角度切入，增加人文关怀，为职工解决各种实际问题，达到通过思想政治教育的开展，推动主业工作开展的目的。这其中，新媒体应充分发挥作用。例如在全面掌握职工个人及家庭情况的基础上，定期有针对性地进行网络访问，及时了解情况，以便帮助其解决问题。当以上两个融合途径建立完成时，围绕新媒体载体的建设就基本完成。

四、结语

综上所述，将新媒体经过平台建设、模式创新、内容建设、融合途径运用到思想政治教育中，可以很好地解决方法阵旧和渠道缺乏等问题。但无论怎样，在思想政治教育中，应当始终重视人的作用（此处人的作用指具体工作人员发挥的主观积极作用，特别是将线下工作与线上沟通相结合）。新媒体如果缺乏人的积极作用，往往会变成简单的网上交流，最终的教育效果远远达不到预期。因此，在运用新媒体开展思想政治教育时，一方面要重视新媒体载体的建设和运用，另一方面还要注重人的主观积极作用的发挥。唯有如此，才能使思想政治教育迈上一个新台阶。

参考文献：

[1]新浪科技.CNNIC第40次调查报告：中国网民年龄结构[EB/OL].（2017-08-04）[2017-09-01].http：//tech.sina.com.cn/i/2017-08-04/doc-ifyitamv4736277.shtml

[2]张海平.探索网络时代的思想政治教育机理[J].军事记者，2014，（9）：20-22.endprint