许爱琴

摘 要：学前教育越来越受到关注，关系着每个学生未来发展的方向。幼儿的人格素养培育是学前教育应该注重实施的，一个高素养、有爱心的人才能和社会更好地相处，才能在未来遇到各种困难时迎难而上。幼儿园立将关爱教育作用到实践中，让在一日活动中亲身体验关爱活动，产生自己的独特理解，让幼儿更加深刻地认识到关爱的重要性。本文对在幼儿一日活动中开展的关爱教育进行深入研究，了解关爱教育能给幼儿带来的影响。

关键词：一日活动；关爱教育；措施

幼儿教育旨在培养健康活泼、热爱大自然、保护环境、勇敢自信以及关爱他人的幼儿。因此，在一日活动中进行关爱教育是十分有必要的。关爱教育需要进行一系列的关爱活动，累积一定的关爱经验，以此来强化关爱教育的目的。只有有爱心的幼儿，才能变得更加有责任感，才能适应社会的发展，才能克服困难、坚定信心，更好地发展。

一、关爱教育的实践背景

1.顺应国家学前教育课程改革的需要

我国教育部门早在2001年就发布了关于《幼儿园教育指导纲要》的条例，明确指出学前教育的目标是培养幼儿关爱长辈。“三岁看大，七岁看老”，幼儿时期是加强对幼儿关爱教育以及更多社会性发展的重要时期，教师应该运用多种多样的教育方式加强对幼儿的关爱教育。越来越多的家长溺爱孩子，很多幼儿过着衣来伸手、饭来张口的日子，久而久之，幼儿缺乏动手能力，而且认为父母为他们做很多事情是理所当然的，因此就缺少了对父母长辈的关爱。因此实施关爱教育符合社会现状，也顺应了国家学前教育课程改革的发展。

2.符合培养健康、有爱心的幼儿的要求

“在教育上，人格比学科重要，知识并不是目标，只有个人的自我实现才是目标。”这是著名教育家约翰·杜威提出的。我国长期以来的幼儿教育现状是把知识教育和幼儿教育混为一谈，没有注重学前教育的整体性，满足不了社会各方面的需求。成功的因素除了智力之外，拥有关爱意识、尊重别人、有一颗善良的心都是重要因素，也是培养幼儿健康、完整人格的关键。因此，学前教育应该重视关爱教育，教育幼儿学会关爱父母、同学、教师等，学会尊重别人、关爱自己，从而形成良好的习惯，为以后的发展奠定基础。近年来，很多教育学者呼吁应该加强对幼儿完整人格的培养。培养幼儿形成良好的行为习惯，对其未来的发展具有积极作用。因此，关爱教育的推广正好适应了社会现状，让更多的家长、教师，为了幼儿的未来采取正确的措施，让幼儿的高素质教育走上正轨。

3.满足我国进一步发展的需要

我国的教育事业虽然已经步步高升，但在学前教育方面还需要进一步加强。如何深化关爱教育的内涵，让教师更加专业化，是我国目前需要解决的重要问题。根据我国的校园文化和社会环境的影响，关爱教育研究将学校的发展与教师的专业化发展紧密联系在一起。我国的人口分布、城市与农村的不同发展水平等原因，导致很多父母缺席了孩子的成长，也带来了很多教育问题。如缺少关爱教育、缺少与孩子的沟通，或者不文明现象对孩子的影响，导致很多孩子没有礼貌、没有爱心、交流能力缺失等。如果不及时纠正，不及时教育，幼儿会形成不良的行为习惯，对以后的发展产生不良影响。因此，实施关爱教育是社会发展的需要，是我国进一步发展的需要。

4.丰富的资源为课题展开提供了有力支撑

关爱教育的推广，得到了很多家长、教师的支持。同时，越来越多的关爱教育已经渗透到幼儿园管理以及环境建设、课程建设等方面，为关爱教育的发展提供了有力保障。幼儿园领导和教师更加重视关爱教育的发展，能够保证关爱教育在幼儿园的顺利开展，为关爱教育的发展奠定基础，更促进了教育行業的发展。

二、关爱教育实践活动的措施

1.榜样的力量是无穷的

幼儿对新事物的好奇心十分强烈，对很多行为都会进行模仿，因此教师可以自己做榜样，带领幼儿参加爱心活动，让幼儿融入关爱教育中。

2.将关爱教育融入生活

在幼儿园教育过程中，有很多现实的教材，为关爱教育的开展提供了机会。只要教师善于发现、善于捕捉，就能通过生活中的小事来开展关爱教育。比如让幼儿学会关心身边的同学，在困难的时候帮助他们，体会关爱的温暖，享受付出带来的快乐。

3.社会是展开关爱教育的重要地方

在一日活动中，可以让幼儿试着对爸爸妈妈说我爱你，或者帮爸爸妈妈做力所能及的家务；还可以让幼儿在家长或教师的陪同下，给流浪的小动物找主人等，让幼儿养成有爱心的良好行为习惯。

三、结论

综上所述，关爱教育在学校甚至是社会各个层面的展开，为幼儿的发展带来了极大的促进作用。关爱教育顺应了社会的发展，有利于培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿能够成为一个有担当、有爱心、有责任心的人，成为对社会有用的人才。endprint