(济南大学，济南 250022)

城市贫困家庭青少年的教育现状研究

陈春锋

(济南大学，济南 250022)

通过对城市贫困家庭青少年的深入访谈，发现贫困家庭青少年普遍存在基本学习条件差、家庭不重视教育、在学校中受老师的关注程度低、学习成绩普遍较差和有不良的行为等问题。为改善贫困家庭子女的教育现状，应该从国家教育救助政策的改善、教师激励机制的改革和家长素质的提高等几方面作出努力。

城市；贫困家庭；青少年；教育现状；国家教育救助政策；教师激励机制；对策

一、研究现状及研究意义

教育是民族振兴的基石，是人们最为关注的社会事业。教育一直被认为是提高人口素质、降低社会差距的重要手段。确保人民有机会接受良好的教育，满足人们日益增长的教育需求是全社会的共同愿望。

改革开放以来，我国经济稳步增长，但是居民的收入差距逐步拉大，在我国仍有大量的低收入家庭存在。截止2014年12月，我国城市居民最低生活保障人数1880.2万人，城市居民最低生活保障户数1027.5万户。[1]刘精明等研究者以我国民政部统计报告中的数据推算得出结论：当前我国城镇学龄阶段贫困青少年的规模数量为370万左右，按照学界通常3100万的宽口径标准推算得出：目前城镇学龄阶段贫困青少年大约在515万左右。[2]任远等研究者在全国第五次人口普查的统计数据基础之上，再统筹结合城市贫困发生率，推算出我国城市贫困儿童大约420万-780万之间。即使在经济相对发达的首都北京地区，截至2013年12月底的统计，北京低保户籍家庭贫困在校中小学生共计21000余人，[3]这些研究说明城市贫困青少年仍普遍存在。……